Criteriile din 13 iulie 2005

I. Introducerea și motivația alegerii temei (rezumat pe o jumătate de pagină):

1. justificarea alegerii temei în contextul general;

2. necesitățile educaționale care au stat la baza alcătuirii acestui program și grupurile-țintă cărora li se adresează;

3. scopul programului educațional propus; rezultate așteptate, exprimate în termenii utilității pentru beneficiari;

4. conținutul programului;

5. perioada și durata;

6. tipuri de activități oferite;

7. tehnici și instrumente de lucru;

8. tipuri de evaluări.

II. Evaluarea nevoilor educaționale:

1. identificarea și evaluarea nevoilor educaționale pentru grupul profesional din care au fost selecționați participanții (grupul-țintă al programului);

2. precizarea metodelor de identificare și evaluare a nevoilor educaționale utilizate și rezultatele acestora, care susțin aplicarea programului.

III. Obiectivele educaționale ale programului:

1. obiectivele trebuie să fie enunțate clar, orientate spre dobândirea de cunoștințe, abilități și atitudini;

2. obiectivele trebuie să fie specifice, măsurabile, adecvate, realiste și încadrate în timp (SMART).

IV. Metode și tehnici de formare utilizate în realizarea activităților incluse în program:

1. orientarea conținutului și metodologiei formării spre practică: prelegerile nu vor ocupa mai mult de o treime din timpul de formare, restul fiind reprezentat de activități practice individuale sau de grup, proiecte etc.;

2. metodele și tehnicile de formare propuse și conținutul vizat sunt adecvate pentru atingerea obiectivelor enunțate anterior;

3. materialele auxiliare și echipamentele necesare realizării activităților trebuie să fie în concordanță cu tipul de activitate, numărul participanților și cu numărul de ore estimate ale programului.

V. Evaluarea evenimentului educațional (finală și/sau pe parcursul derulării programului):

1. validitatea și pertinența metodelor de evaluare folosite, în sensul adaptării lor la obiectivele vizate (cunoștințe, abilități și atitudini);

2. precizarea modului în care vor fi folosite rezultatele evaluării.

VI. Evaluarea participanților pe parcursul și la sfârșitul programului:

1. criterii de alegere a metodelor de evaluare pentru a îndeplini condițiile de validitate și pertinență;

2. stabilirea nivelului acceptabil de performanță în îndeplinirea obiectivelor educaționale (evaluare certificată).

VII. Suport de curs:

1. conținut adecvat necesităților educaționale ale grupului-țintă;

2. actualitatea conținutului și a bibliografiei;

3. coerența dintre conținut și aplicabilitatea rezultatelor în practica curentă a grupului-țintă căruia i se adresează programul.

VIII. Declarație privind respectarea dreptului de copyright, cu menționarea caracterului public sau privat al programului educațional respectiv

IX. Resurse umane și materiale necesare desfășurării programului:

1. resurse umane:

a) coordonatorul profesional și prestatorii de activități educaționale în cadrul programului trebuie să fie cadre universitare sau instructori formatori acreditați;

b) personal auxiliar: secretariat, organizare etc.;

2. resurse materiale: materiale consumabile și echipamente necesare pentru derularea programului, spații de învățământ etc.

X. Bugetul de cheltuieli estimat pentru derularea programului:

A. prezentarea cheltuielilor potrivit clasificației bugetare, astfel:

1. cheltuieli de personal: plata pentru prestațiile didactice, deplasări etc.;

2. cheltuieli materiale și prestări de servicii: pentru consumabile, obiecte de inventar, secretariat etc.;

3. cheltuieli pentru investiții: echipamente, mijloace fixe etc.;

B. asigurarea concordanței dintre bugetul de cheltuieli estimat și activitățile din programul educațional, avându-se în vedere resursele umane și materiale implicate;

C. aprecierea impactului programului asupra indicatorilor de sănătate, în termenii reducerii costurilor pentru asistența sănătății.

XI. Declarație privind lipsa influențelor comerciale indezirabile din punct de vedere legal și deontologic (stipulate în condițiile contractuale)