Instrucțiunile din 27 mai 2013

Instructorii militari ocupă următoarele funcții:

a) instructor;

b) instructor principal;

c) instructor superior;

d) instructor avansat.

Funcția menționată la alin. (1) lit. a) se prevede în statele de organizare ale instituțiilor de învățământ militar cu grad de ofițer sau maistru militar/subofițer, după caz.

Funcțiile menționate la alin. (1) lit. b), c) și d) se prevăd în statele de organizare ale instituțiilor de învățământ militar cu grad de ofițer.

Funcția menționată la alin. (1) lit. d) se prevede numai în statele de organizare ale instituțiilor de învățământ militar superior.

Funcțiile menționate la alin. (1) pot fi de comandă sau de execuție, după caz.

Funcțiile menționate la art. 2 alin. (1) se prevăd în departamente universitare, catedre, comisii metodice/didactice distincte sau pot fi incluse în cadrul unor departamente universitare ori al altor structuri militare destinate activității de instruire și educație, în funcție de specificul instituției de învățământ militar.

Instructorii militari din instituțiile de învățământ militar superior sunt reprezentați în senatul universitar, în condițiile stabilite în Carta universitară.

Activitățile didactice normate pentru instructorii militari din unitățile de învățământ militar preuniversitar sunt:

a) activitățile de predare-învățare și de evaluare curentă;

b) activitățile de seminar, instruire practică și laborator;

c) activitățile de evaluare specifice verificărilor/examenelor periodice/semestriale/anuale/de finalizare a studiilor/cursurilor și concursurilor de admitere;

d) exercițiile tehnice, tactice și de specialitate, ședințele practice de instrucție, ședințele de trageri de instrucție;

e) îndrumarea de proiecte, lucrări de curs și absolvire.

Activitățile didactice normate pentru instructorii militari din instituțiile de formare profesională continuă nonuniversitară sunt:

a) activitățile de predare;

b) activitățile de seminar și instruire practică;

c) activitățile de evaluare;

d) exercițiile tehnice, tactice și de specialitate, antrenamentele, ședințele practice de instrucție, ședințele de trageri de instrucție, stagiul/practica la comandă/zbor/similare, ședințele de atestare/brevetare;

e) îndrumarea de proiecte, lucrări de curs și absolvire.

Activitățile didactice normate pentru instructorii militari din instituțiile de învățământ militar superior sunt:

a) activitățile de predare;

b) activitățile de seminar, îndrumarea de lucrări practice și de laborator, îndrumarea de proiecte de an;

c) îndrumarea elaborării lucrărilor de licență;

d) îndrumarea elaborării disertațiilor de master;

e) alte activități didactice, practice și de cercetare științifică înscrise în planurile de învățământ;

f) activitățile de evaluare;

g) tutoratul, consultațiile, îndrumarea cercurilor științifice studențești, a studenților în cadrul sistemului de credite transferabile.

Norma didactică a instructorilor militari reprezintă numărul de ore în care aceștia desfășoară activități didactice normate.

Unitatea de referință pentru calcularea normei didactice diferă în funcție de tipul programului de pregătire în cadrul căruia se desfășoară activitățile didactice normate, astfel:

a) la programele de studii liceale și postliceale și la programele de formare profesională inițială și continuă nonuniversitară se utilizează ca unitate de referință ora de activitate didactică, așa cum este definită în anexa nr. 1;

b) la programele de studii universitare de licență/master și postuniversitare se utilizează ca unitate de referință ora convențională, așa cum este definită aceasta de lege.

În cazul predării integrale în limbi de circulație internațională, orele de curs, seminar sau alte activități didactice normate desfășurate de instructorii militari se normează cu un coeficient suplimentar multiplicativ de 1,25.

Normarea activităților didactice pentru instructorii militari din instituțiile de învățământ militar superior se efectuează potrivit prevederilor legii.

Pentru activitățile de evaluare a performanțelor candidaților/elevilor/studenților/cursanților la examene, concursuri și verificări, normarea se efectuează în baza următoarelor elemente de calcul:

a) se alocă 15 minute pentru fiecare lucrare scrisă, test, referat și pentru fiecare candidat/elev/student/cursant examinat la probele orale;

b) se alocă 30 de minute pentru fiecare lucrare pe hartă;

c) se alocă 20 de minute pentru fiecare candidat/elev/ student/cursant verificat la aptitudinile aplicativ-militare.

Pentru activitatea de îndrumare a proiectelor și lucrărilor de curs/absolvire, normarea se efectuează astfel:

a) se alocă 10 ore de activitate pentru fiecare lucrare/proiect;

b) se pot norma maximum 8 lucrări/proiecte pentru fiecare instructor militar.

Norma didactică anuală pentru instructorii militari din unitățile de învățământ militar preuniversitar se calculează prin înmulțirea normei didactice săptămânale medii cu numărul de săptămâni din anul școlar respectiv, stabilit anual prin ordin al ministrului educației naționale.

Norma didactică anuală pentru instructorii militari din instituțiile de învățământ militar superior se calculează prin înmulțirea normei didactice săptămânale aprobate de senatul universitar cu numărul de săptămâni de activități didactice prevăzut în planul de învățământ.

Norma didactică anuală pentru instructorii militari din instituțiile de formare profesională continuă nonuniversitară se calculează prin înmulțirea normei didactice săptămânale medii cu un număr de 42 de săptămâni, dar nu poate fi mai mică de 300 de ore, respectiv mai mare de 700 de ore.

Prin excepție de la prevederile art. 7 alin. (1), dacă norma didactică nu se poate constitui doar din activități didactice normate, eventualele deficite se compensează prin desfășurarea de activități de tipul celor menționate la art. 5 lit. b) și c); pentru instructorii din instituțiile de învățământ militar superior, norma didactică se poate completa și cu activități didactice la programele de formare profesională continuă, altele decât cele postuniversitare, la propunerea directorului de departament, cu acordul consiliului facultății.

În situația menționată la alin. (1) se aplică următoarele elemente de calcul:

a) o oră fizică de activitate se echivalează cu 0,5 ore de activitate didactică normată, iar dacă pentru desfășurarea activității respective se utilizează o limbă de circulație internațională, la valoarea rezultată se aplică un coeficient suplimentar multiplicativ de 1,25;

b) instruirea echipelor sportive reprezentative ale instituției - maximum 4 ore de activitate pe săptămână pentru o singură echipă reprezentativă;

c) conducerea cercurilor tehnico-aplicative și științifice și acordarea consultațiilor colective - maximum două ore de activitate pe săptămână;

d) îndeplinirea de atribuții în cadrul subunităților/grupelor de elevi/studenți/cursanți/soldați și gradați profesioniști - maximum 6 ore de activitate pe săptămână;

e) instruirea echipelor/detașamentelor destinate activităților/misiunilor internaționale - maximum 10 ore de activitate pe săptămână.

Numărul total de ore, rezultat prin aplicarea prevederilor alin. (1) și (2), poate avea o pondere de maximum 1/3 în norma didactică anuală.

Instructorii militari numiți în funcție au obligația ca în termen de 2 ani școlari/universitari ulteriori datei încadrării să facă dovada absolvirii uneia dintre următoarele forme de pregătire psihopedagogică și metodică:

a) un program de formare psihopedagogică în vederea certificării competențelor pentru profesia didactică;

b) un curs de formatori, organizat de furnizori de formare autorizați/acreditați din cadrul sau din afara Ministerului Apărării Naționale.

Instructorii militari care nu îndeplinesc condiția prevăzută la alin. (1) sunt puși la dispoziție în vederea încadrării, iar funcțiile respective devin vacante.

Fac excepție de la prevederile alin. (1) următoarele categorii:

a) instructorii militari care au obținut definitivarea în învățământ și/sau grade didactice;

b) instructorii militari care au absolvit formele de pregătire psihopedagogică prevăzute de legislația anterioară intrării în vigoare a Legii educației naționale nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare.

Pentru instructorii militari, formarea continuă constituie un drept și o obligație și se realizează în funcție de evoluțiile din domeniul educației naționale și militare, precum și de interesele și nevoile personale de dezvoltare profesională.

Formarea continuă a instructorilor militari are următoarele finalități generale:

a) dezvoltarea competențelor în domeniul de specializare corespunzător funcției ocupate, precum și în domeniul psihopedagogic și metodic;

b) dezvoltarea competențelor necesare pentru evoluția în cariera didactică, prin sistemul de pregătire și obținere a gradelor didactice sau prin absolvirea unor programe de pregătire psihopedagogică/de formare continuă organizate în instituții de formare acreditate, din cadrul sau din afara Ministerului Apărării Naționale;

c) dobândirea de noi competențe, prin programe de conversie pentru noi specializări și/sau ocuparea de noi funcții de instructori militari, altele decât cele ocupate în baza formării inițiale;

d) dobândirea unor competențe complementare prin care se extinde categoria de activități ce pot fi prestate, cum ar fi predarea asistată de calculator, predarea în limbi străine, consilierea educațională și orientarea în carieră, educația adulților;

e) dezvoltarea și extinderea competențelor transversale.

Obținerea prin studii corespunzătoare a unei noi specializări, diferită de specializarea deținută de către instructorii militari, se consideră formare continuă.

Instructorii militari au obligația de a dobândi noi competențe profesionale prin diferite activități de învățare în contexte formale, nonformale și informale, astfel încât să acumuleze, la fiecare interval consecutiv de 5 ani, considerat de la data încadrării pe o funcție de instructor militar, minimum 90 de credite profesionale transferabile.

Creditele profesionale transferabile pot fi obținute prin:

a) participarea la programe de formare continuă acreditate/autorizate;

b) recunoașterea rezultatelor învățării în contexte nonformale și informale, prin echivalarea acestora în credite pentru educație și formare profesională, care, la rândul lor, se echivalează cu un număr corespunzător de credite profesionale transferabile.

Contextele formale de învățare constau în programe și activități de învățare asistată de formatori abilitați în acest sens, organizate în instituții de formare acreditate din cadrul sau din afara Ministerului Apărării Naționale.

Contextele nonformale și informale de învățare constau în activități de învățare realizate individual sau în grup, în afara programelor și activităților de învățare formală, prin autoinstruire sau schimburi de experiență, prin activități de cercetare, prin participare la acțiuni științifice, psihopedagogice, metodice sau misiuni în teatrele de operații, precum și prin activități specifice desfășurate la locul de muncă.

Prevederile alin. (1) nu sunt obligatorii pentru maiștrii militari/subofițerii instructori care desfășoară preponderent activități practic-aplicative.

Instituțiile de învățământ militar au obligația de a asigura participarea periodică a instructorilor militari la fiecare dintre următoarele tipuri de activități:

a) un program de formare continuă - la fiecare 3 ani;

b) o activitate de certificare și/sau de evaluare a unităților operaționalizate - la ordin;

c) un exercițiu de nivel tactic organizat de către unitățile operaționalizate - prin rotație, o dată la 3 ani;

d) un stagiu de documentare în unitățile operaționalizate - prin rotație, minimum o săptămână în fiecare an de învățământ;

e) un exercițiu de tip Joint - cel puțin o dată la 5 ani;

f) participarea la convocări de pregătire psihopedagogică și metodică - prin rotație, minimum o dată la un interval de 5 ani.

Validarea și recunoașterea oficială, în cadrul sistemului de învățământ militar, a rezultatelor învățării realizate în contexte formale, nonformale și informale necesită evaluarea anuală a acestora în cadrul unor comisii constituite în acest sens, potrivit prevederilor prezentelor instrucțiuni.

În fiecare instituție de învățământ militar se constituie o comisie de evaluare a dosarelor și echivalare în credite profesionale transferabile a rezultatelor învățării în contexte formale, nonformale și informale, numită de comandantul instituției, cu următoarea componență:

a) președinte - locțiitorul comandantului/șeful structurii educaționale;

b) membri - șeful biroului învățământ/similar și șeful structurii de personal;

c) secretar - o persoană din structura de învățământ.

Rezultatele activităților de învățare în contexte formale, nonformale și informale desfășurate de instructorii militari se cuantifică în credite profesionale transferabile conform grilelor de echivalare prevăzute în anexa nr. 2.

Instructorii militari solicită validarea și recunoașterea oficială a rezultatelor învățării realizate în contexte formale, nonformale și informale, prin raport adresat comandantului instituției. Raportul este însoțit de un dosar care cuprinde copii conforme cu originalul ale documentelor ce atestă obținerea rezultatelor activităților de învățare respective.

Anual, în luna septembrie, comisia de evaluare a dosarelor și echivalare în credite profesionale transferabile a rezultatelor activităților de învățare în contexte formale, nonformale și informale, constituită la nivelul instituției de învățământ militar, analizează solicitările instructorilor militari și înaintează ierarhic Direcției management resurse umane propunerile de certificare a echivalărilor efectuate, însoțite de dosarele aferente.

Certificarea creditelor profesionale transferabile obținute de instructorii militari potrivit criteriilor și procedurilor stabilite prin prezentele instrucțiuni este valabilă numai în sistemul de învățământ militar.

În instituțiile de învățământ militar superior, în situația în care sunt constituite departamente distincte de instructori militari, directorii de departamente se aleg din rândul instructorilor avansați, cu respectarea prevederilor legale în vigoare.

În unitățile de învățământ militar preuniversitar și în instituțiile de formare profesională continuă nonuniversitară, în situația în care sunt constituite catedre/comisii metodice/comisii didactice distincte de instructori militari, șefii acestora se numesc din rândul instructorilor superiori sau principali, după caz, conform competențelor stabilite prin ordin al ministrului apărării naționale.

În cazul în care instituția de învățământ militar nu dispune de suficient personal calificat din rândul instructorilor militari pentru desfășurarea de activități didactice la unele discipline, poate solicita efectuarea acestora de către instructori militari asociați.

Instructorii militari asociați sunt cadre militare în activitate care încadrează alte funcții decât cele de instructori militari în instituția de învățământ militar respectivă, în alte unități/instituții militare de acest tip sau în structuri de specialitate ale Ministerului Apărării Naționale, dar care au pregătirea de specialitate și aptitudinile/abilitățile necesare pentru derularea activităților didactice aferente unor discipline prevăzute în planurile de învățământ.

Începând cu data intrării în vigoare a prezentului ordin, funcția de "profesor militar" se redefinește în funcția de "instructor avansat" și va fi prevăzută în statele de organizare ale structurilor din Ministerul Apărării Naționale cu această denumire, menținându-se celelalte prevederi de stat.

În mod corespunzător se modifică și documentele de evidență ale personalului militar care încadrează aceste funcții.