Standard din 18 februarie 2000

MINISTERUL EDUCATIEI NAȚIONALE

COMISIA DE EVALUARE ȘI ACREDITARE A INVATAMANTULUI PREUNIVERSITAR

I. INDICATORI DE CONTEXT

Indicatorii de context se utilizeaza, în principiu, pentru descrierea situației social-economice, demografice etc. la nivel local/judetean și vizeaza inserarea unității scolare în contextul comunitar dat. Acestia trebuie avuti în vedere la elaborarea proiectului de dezvoltare a scolii, atât ca premise pentru o fundamentare realista, cat și pentru redimensionarea retelei scolare a sistemului de invatamant:

1. Procentul din bugetul judetean/local planificat pentru invatamant

2. Procentul din bugetul judetean/local realizat

3. Indicatori demografici generali și scolari:

- rata natalitatii la nivel judetean și local (%);

- distributia populatiei pe naționalitati, la nivel judetean și local (%);

- distributia populatiei în functie de apartenenta religioasa (%);

- populatia de scolarizat pe termen scurt și mediu (3-5 ani), la nivel judetean și local (%).

4. Rata de participare la educatie a populatiei în vârsta de scolarizare

5. Indicatori economici:

- rata de ocupare a populatiei, pe sectoare economice, la nivel judetean (%);

- rata somajului, pe sectoare economice (primar, secundar și tertiar), la nivel judetean (%).

N.B.:

1. Indicatorii prevăzuți la pct. 1, 2 și 3 sunt valabili pentru toate nivelurile de scolarizare.

2. Indicatorul prevăzut la pct. 4 se referă numai la învățământul prescolar și general obligatoriu.

3. Indicatorii prevăzuți la pct. 5 vor fi luati în considerare numai pentru învățământul secundar și postliceal.

4. Indicatorii sus-menționați nu sunt standardizati.

Surse de informare: agentiile judetene de ocupare și formare profesionala, directiile judetene de statistica, primariile.

II. RELATIA SCOALA - COMUNITATEA LOCALA ȘI PARTENERIATUL CU ALTE INSTITUTII ȘI AGENTI ECONOMICI

1. Importanța unității de invatamant din perspectiva economica și socioculturala a zonei: concordanta dintre profiluri, specializari, filiere de formare ale scolii și nevoile locale de forta de muncă

Standarde de evaluare:

----------------------

BINE - unitatea scolara este importanța și necesară, exista concordanta între profilurile, specializarile și filierele de formare ale scolii și nevoile locale de calificare a forței de muncă - 10 puncte;

SATISFACATOR - unitatea scolara este necesară, exista concordanta parțială sau decalata temporal între profilurile, specializarile și filierele de formare ale scolii și nevoile locale de calificare a forței de muncă - 7 puncte;

SLAB - unitatea scolara este mai puțin adaptata nevoilor locale de calificare a forței de muncă, profilurile, specializarile și filierele sale de formare sunt puțin relevante față de acestea - 4 puncte.

2. Implicarea unității de invatamant în:

- asigurarea condițiilor de desfășurare a instruirii practice la nivelul unității în primii ani de studii pentru scolile profesionale și de ucenici, liceele tehnologice și vocationale și scolile postliceale;

- asigurarea condițiilor de desfășurare a instruirii practice a elevilor din anii terminali ai acelorasi niveluri de invatamant în întreprinderi, firme și unități proprii de microproductie;

- stabilirea de contracte cu agentii economici din zona pentru angajarea absolventilor la finalizarea studiilor;

- acordarea de burse de studiu din surse proprii sau din surse atrase de la agentii economici interesati.

Standarde de evaluare:

----------------------

BINE - desfășurarea activității de instruire practica a elevilor din primii ani de studii în baze proprii, dotate conform cerințelor planului de invatamant; existenta unor contracte, protocoale sau a altor înțelegeri scrise cu parteneri reprezentativi din domeniile de pregatire furnizate de școala, pentru desfășurarea activității practice a tuturor elevilor din anii terminali; contracte de angajare a absolventilor la terminarea studiilor; acordarea de burse - 10 puncte;

SATISFACATOR - desfășurarea activității de instruire practica a elevilor din primii ani de studii în baze proprii, dotate sub cerințele planului de invatamant; existenta unor contracte, protocoale, înțelegeri scrise cu diferiti parteneri pentru desfășurarea activității practice a elevilor; angajarea unora dintre absolventi la terminarea studiilor - 7 puncte;

SLAB - desfășurarea activității de instruire practica a elevilor în baze proprii de calitate necorespunzatoare sau absenta acestora; lipsa unor contracte, protocoale, înțelegeri scrise cu diferiti parteneri pentru desfășurarea activității practice a elevilor și neangajarea absolventilor la terminarea studiilor - 4 puncte.

N.B.: Criteriile prevăzute la pct. 1 și 2 se aplică numai nivelurilor de invatamant secundar și postliceal.

3. Relatii de parteneriat cu institutii similare din tara și din strainatate

Standarde de evaluare:

----------------------

BINE - unitatea scolara are relatii de parteneriat pe termen lung cu alte scoli și institutii, în condițiile legii, din tara și din strainatate: "infratiri", participari comune la programe și proiecte europene și naționale, având ca finalitate instruirea și educatia - 10 puncte;

SATISFACATOR - unitatea scolara are relatii conjuncturale cu scoli și institutii, în condițiile legii, din tara sau din strainatate: vizite intamplatoare, corespondenta, schimburi de publicatii, activități comune viitoare în faza de proiect - 7 puncte;

SLAB - unitatea scolara nu are relatii cu alte scoli și institutii sau are contacte rare și cu totul ocazionale - 4 puncte.

N.B.: Criteriul se aplică tuturor nivelurilor de invatamant.

4. Accesul la educatie și formare profesionala a grupurilor minoritare - religioase, etnice (inclusiv pentru români, în zonele în care acestia sunt minoritari), dezavantajate economic și sociocultural

Standarde de evaluare:

----------------------

BINE - unitatea de invatamant are o politica democratica în asigurarea accesului liber și deplin la educatie și formare profesionala al tuturor copiilor și tinerilor care își exprima opțiunea pentru școala respectiva - 10 puncte;

SATISFACATOR - unitatea scolara opereaza și cu alte criterii de selecție pe lângă cele unanim acceptate - cunoștințe, aptitudini, deprinderi -, are cerințe și impune condiționari de natura etnica, religioasa, economica sau socioculturala - 7 puncte;

SLAB - acces discriminatoriu la educatie și formare profesionala; unitatea scolara are o politica de recrutare care exclude anumite categorii de copii și tineri - 4 puncte.

N.B.: Criteriul se aplică tuturor nivelurilor de invatamant.

III. RESURSE UMANE

Personal didactic

1. Gradul de acoperire cu personal didactic calificat*)

Standarde de evaluare:

---------------------

BINE - peste 15% (invatamant postliceal și de ucenici), 25% (invatamant primar, gimnazial, liceal și profesional) și, respectiv, 50% (invatamant prescolar) - 10 puncte;

SATISFACATOR - 15% (invatamant postliceal și de ucenici), 25% (invatamant primar, gimnazial, liceal și profesional) și, respectiv, 50% (invatamant prescolar) - 7 puncte;

SLAB - sub 15% (invatamant postliceal și de ucenici), 25% (invatamant primar, gimnazial, liceal și profesional) și, respectiv, 50% (invatamant prescolar) - 4 puncte.

---------

Grade didactice/ Vechimea în învățământ

Fără definitivat

Cu definitivat

Gradul II

Gradul I

Doctorat

0-10 ani

11-20 de ani

21-30 de ani

peste 30 de ani

N.B.: Tabelul de mai sus constituie o situație statistica, nestandardizata, conform fisei de evaluare a resurselor umane.

3. Proportia personalului didactic titular pentru învățământul de stat și, respectiv, cu norma de baza în învățământul particular, în unitatea de invatamant

Standarde de evaluare:

---------------------

BINE - peste 15% (invatamant postliceal și de ucenici), 25% (invatamant primar, gimnazial, liceal și profesional) și, respectiv, 50% (invatamant prescolar) - 10 puncte;

SATISFACATOR - 15% (invatamant postliceal și de ucenici), 25% (invatamant primar, gimnazial, liceal și profesional) și, respectiv, 50% (invatamant prescolar) - 7 puncte;

SLAB - sub 15% (invatamant postliceal și de ucenici), 25% (invatamant primar, gimnazial, liceal și profesional) și, respectiv, 50% (invatamant prescolar) - 4 puncte.

4. Proportia personalului calificat cu pregătirea psihopedagogica adecvata și care preda în specialitate

BINE - peste 75% personal calificat cu pregatire psihopedagogica adecvata și care preda în specialitate - 10 puncte;

SATISFACATOR - 25%-75% personal calificat cu pregatire psihopedagogica adecvata și care preda în specialitate 7 puncte;

SLAB - sub 25% personal calificat cu pregatire psihopedagogica adecvata și care preda în specialitate - 4 puncte.

5. Proportia personalului didactic cu performante în activitatea didactica și stiintifica (activități/stagii de perfectionare, doctorat, publicatii etc.)

Standarde de evaluare:

----------------------

BINE - peste 75% personal didactic cu performante în activitatea didactica și stiintifica - 10 puncte;

SATISFACATOR - 25%-75% personal didactic cu performante în activitatea didactica și stiintifica - 7 puncte;

SLAB - sub 25% personal didactic cu performante în activitatea didactica și stiintifica - 4 puncte.

6. Continuitatea personalului didactic titular/cu norma de baza în unitatea de invatamant (proportia personalului care își continua activitatea în unitatea respectiva pe parcursul unui ciclu de invatamant)

Standarde de evaluare:

----------------------

BINE - peste 75% din totalul personalului didactic titular/cu norma de baza în unitatea de invatamant - 10 puncte;

SATISFACATOR - 50%-75% din totalul personalului didactic titular/cu norma de baza în unitatea de invatamant - 7 puncte;

SLAB - sub 50% din totalul personalului didactic titular/cu norma de baza în unitatea de invatamant - 4 puncte.

7. Raportul numar de elevi/profesor

Standarde de evaluare:

----------------------

BINE - raportul este mai mic decat sau egal cu media pe tara corespunzătoare nivelului de invatamant - 10 puncte;

SATISFACATOR - raportul este mai mare cu până la 5 elevi decat media pe tara corespunzătoare nivelului de invatamant - 7 puncte;

SLAB - raportul este mai mare cu mai mult de 5 elevi decat media pe tara corespunzătoare nivelului de invatamant - 4 puncte.

Personal didactic auxiliar

1. Gradul de acoperire cu personal didactic auxiliar calificat

Standarde de evaluare:

----------------------

BINE - peste 75% personal didactic auxiliar calificat - 10 puncte;

SATISFACATOR - 50%-75% personal didactic auxiliar calificat - 7 puncte;

SLAB - sub 50% personal didactic auxiliar calificat - 4 puncte.

IV. BAZA MATERIALA/PATRIMONIUL ȘI CONCORDANTA CU NUMARUL DE ELEVI INSCRISI

Baza materiala proprie/inchiriata

1. Starea fizica a spatiilor scolare și incadrarea în normele de ergonomie și igiena scolara:

- condiții privind spatiul/elev în salile de clasa (1,8-2,1 mý/loc suprafața utila) - 1 punct;

- condiții privind spatiul/elev în laboratoare, cabinete, ateliere scolare (idem) - 1 punct;

- condiții de iluminat corespunzătoare asigurarii unei bune vizibilitati - 1 punct;

- condiții corespunzătoare de incalzire (temperatura) - 1 punct;

- curatenia scolii - 1 punct;

- starea grupurilor sanitare - 1 punct;

- condiții ergonomice privind mobilierul scolar și adaptarea la vârsta elevilor - 1 punct;

- condiții ergonomice privind utilajele din atelierele scolare și adaptarea la vârsta elevilor - 1 punct;

- condiții de ventilare a spatiilor - 1 punct;

- condiții de respectare a normelor P.S.I. - 1 punct.

Standarde de evaluare:

----------------------

BINE - 8-10 = 10 puncte;

SATISFACATOR - 5-7 = 7 puncte;

SLAB - sub 5 = 4 puncte.

2. Numărul de cabinete, laboratoare, ateliere/ferme scolare, sali de sport etc. în raport cu numărul disciplinelor cuprinse în planurile de invatamant și functionalitatea acestora (instalații de apa, gaz, ventilatie etc.)

Standarde de evaluare:

----------------------

BINE - exista cabinete, laboratoare, ateliere/ferme scolare, sala de sport etc., functionale pentru toate disciplinele cuprinse în planul de invatamant sau pentru grupuri de discipline inrudite - 10 puncte;

SATISFACATOR - exista cabinete, laboratoare, ateliere/ferme scolare, sala de sport etc., functionale pentru unele discipline cuprinse în planul de invatamant sau pentru grupuri de discipline inrudite - 7 puncte;

SLAB - nu exista cabinete, laboratoare, ateliere/ferme scolare, sala de sport etc. pentru nici una dintre disciplinele cuprinse în planul de invatamant sau pentru grupuri de discipline inrudite - 4 puncte.

3. Numărul de schimburi în care funcționează școala

Standarde de evaluare:

----------------------

BINE - școala funcționează cu unul sau doua schimburi; sunt respectate atât durata orelor de curs și a pauzelor, cat și programarea cursurilor dimineata pentru elevii din învățământul primar - 10 puncte;

SATISFACATOR - școala funcționează cu unul sau doua schimburi, dar sunt afectate atât durata orelor de curs și a pauzelor, cat și programarea cursurilor pe parcursul zilei - 7 puncte;

SLAB - școala funcționează cu trei schimburi; sunt afectate drastic atât durata orelor de curs și a pauzelor, cat și programarea cursurilor - 4 puncte.

4. Biblioteca scolara și dotarea acesteia

Standarde de evaluare:

----------------------

BINE - școala dispune de biblioteca (depozit de cărți și sala de lectura), de fond de carte adecvat nivelului de invatamant și de sistem de evidenta pentru fluxurile de cititori - 10 puncte;

SATISFACATOR - școala dispune de biblioteca (depozit de cărți), de fond de carte și de sistem de evidenta pentru fluxurile de cititori - 7 puncte;

SLAB - școala nu dispune de biblioteca - 4 puncte.

5. Dotarea unității scolare cu mijloace de invatamant pentru disciplinele prevăzute în planul de invatamant, cu echipamente audiovizuale și tehnologie informatica și de comunicatii (o retea de 8-10 calculatoare multimedia) și conectare la Internet

Standarde de evaluare:

----------------------

BINE - școala dispune de toate categoriile de mijloace de invatamant (aparatura de laborator, utilaje pentru ateliere, mijloace audiovizuale - filme didactice pe casete video, casete audio, diapozitive, folii pentru retroproiectie etc. -, modele și naturalizari, material grafic, jocuri și jucarii) pentru toate disciplinele de invatamant, de echipamente audiovizuale, precum și de tehnologie informatica și de comunicatii (o retea de 8-10 calculatoare), conectare la Internet - 10 puncte;

SATISFACATOR - școala dispune de unele categorii de mijloace de invatamant (aparatura de laborator, utilaje pentru ateliere, mijloace audiovizuale - filme didactice pe casete video, casete audio, diapozitive, folii pentru retroproiectie etc. -, modele și naturalizari, material grafic, jocuri și jucarii) pentru unele discipline din planul de invatamant, echipamente audiovizuale, precum și de tehnologie informatica și de comunicatii (4-6 calculatoare) - 7 puncte;

SLAB - școala dispune de unele categorii de mijloace de invatamant (aparatura de laborator, utilaje pentru ateliere, mijloace audiovizuale - filme didactice pe casete video, casete audio, diapozitive, folii pentru retroproiectie etc. -, modele și naturalizari, material grafic, jocuri și jucarii) pentru unele discipline din planul de invatamant - 4 puncte.

6. Numărul mediu de elevi/clasa

Standarde de evaluare:

---------------------

BINE - raportul optim prevăzut de legislatia în vigoare în functie de nivelul de invatamant - 10 puncte;

SATISFACATOR - raportul prevăzut de legislatie este depasit cu maximum 5 copii/elevi în functie de nivelul de scolarizare - 7 puncte;

SLAB - raportul prevăzut de legislatie este depasit cu mai mult de 5 copii/elevi în functie de nivelul de scolarizare - 4 puncte.

V. CURRICULUM

Formularea clara a finalitatilor programului de pregatire, având în vedere ce trebuie să stie, sa stie sa faca și sa stie să fie elevul la absolvire.

1. Curriculumul scolii pentru fiecare nivel de scolarizare, profil și specialitate:

1.1. plan de invatamant identic cu cel din învățământul de stat;

1.2. plan de invatamant alternativ celui din învățământul de stat, aprobat de Ministerul Educatiei Naționale;

1.3. programe scolare identice cu cele din învățământul de stat (obiective operationale, continuturi);

1.4. programe scolare alternative (obiective operationale, continuturi), aprobate de Ministerul Educatiei Naționale;

1.5. auxiliare curriculare (manuale, caiete de lucru, ghiduri de aplicare a curriculumului, portofolii de predare-invatare, culegeri de probleme, exercitii, indrumar pentru aplicații practice).

Standarde de evaluare:

----------------------

BINE - școala dispune de planuri, programe, auxiliare curriculare identice cu cele din învățământul de stat sau alternative, aprobate de Ministerul Educatiei Naționale, pentru toate disciplinele - 10 puncte;

SATISFACATOR - școala dispune de planuri, programe, auxiliare curriculare identice cu cele din învățământul de stat sau alternative, aprobate de Ministerul Educatiei Naționale, pentru cel puțin jumătate din disciplinele cuprinse în planul de invatamant - 7 puncte;

SLAB - școala dispune de planuri, programe, auxiliare curriculare identice cu cele din învățământul de stat sau alternative, aprobate de Ministerul Educatiei Naționale, pentru mai puțin de jumătate din disciplinele cuprinse în planul de invatamant - 4 puncte.

VI. CALITATEA ACTIVITĂȚII CADRELOR DIDACTICE

1. Calitatea documentelor didactice necesare în procesul de instruire (planificarea anuală și semestriala a materiei, planuri de lectii, instrumente de evaluare)

Standarde de evaluare:

----------------------

BINE - peste 75% din personalul didactic are planificari anuale, semestriale și de evaluare, instrumente de evaluare formativa, corespunzător programelor scolare în vigoare - 10 puncte;

SATISFACATOR - 50%-75% din personalul didactic are planificari anuale, semestriale și de evaluare, instrumente de evaluare formativa, corespunzător programelor scolare în vigoare - 7 puncte;

SLAB - sub 50% din personalul didactic are planificari anuale, semestriale și de evaluare, instrumente de evaluare formativa, corespunzător programelor scolare în vigoare - 4 puncte.

2. Eficacitatea utilizarii mijloacelor, materialelor și a echipamentelor didactice în procesul de predare-invatare

Standarde de evaluare:

----------------------

BINE - utilizarea integrală și eficienta a resurselor materiale și adecvarea la obiectivele educationale - 10 puncte;

SATISFACATOR - utilizarea parțială și ocazionala a resurselor materiale existente - 7 puncte;

SLAB - resursele materiale nu sunt utilizate - 4 puncte.

3. Desfășurarea de activități extracurriculare și de interes comunitar

Standarde de evaluare:

----------------------

BINE - activități extracurriculare și de interes comunitar, centrate pe interesele beneficiarilor, organizate sistematic - 10 puncte;

SATISFACATOR - activități extracurriculare și de interes comunitar, organizate ocazional și/sau puțin centrate pe interesele beneficiarilor - 7 puncte;

SLAB - lipsa activităților extracurriculare și de interes comunitar - 4 puncte.

N.B.: Comisia de Evaluare și Acreditare a Învățământului Preuniversitar nu evalueaza procesul didactic propriu-zis, ci utilizeaza documentele emise de structurile teritoriale sau naționale cu atribuții în acest sens.

VII. EFICIENTA INTERNA A UNITATII DE INVATAMANT

1. Politica de recrutare a populatiei scolare (pe baza rezultatelor examenului de capacitate/bacalaureat și/sau a altor probe de cunoștințe)

Standarde de evaluare:

----------------------

BINE - admitere exigenta; peste 2 candidati inscrisi pe un loc la admitere; școala organizeaza examene de selecție severe, cu teste și probe de cunoștințe standardizate - 10 puncte;

SATISFACATOR - admitere fără dificultati majore; mai puțin de 2 candidati inscrisi pe un loc la admitere; școala organizeaza examen de selecție cu probe scrise - 7 puncte;

SLAB - numărul de elevi inscrisi este mai mic decat sau egal cu numărul locurilor; școala nu organizeaza examen de admitere - 4 puncte.

2. Rata de admitere în școala (raportul dintre numărul de elevi admisi/numărul de elevi inscrisi)

Standarde de evaluare:

----------------------

BINE - rata de admitere sub 0,5 - 10 puncte;

SATISFACATOR - rata de admitere peste 0,5 - 7 puncte;

SLAB - rata de admitere peste 0,5 - 4 puncte.

3. Rata de promovabilitate

Standarde de evaluare:

----------------------

BINE - valorile ratei/an scolar depasesc media pe tara 10 puncte;

SATISFACATOR - valorile ratei/an scolar sunt apropiate de media pe tara (±1%) - 7 puncte;

SLAB - valorile ratei/an scolar sunt mai mici cu peste 1% față de media pe tara - 4 puncte.

4. Rata de repetentie

Standarde de evaluare:

----------------------

BINE - valorile ratei/an scolar sunt mai mici față de media pe tara - 10 puncte;

SATISFACATOR - valorile ratei/an scolar sunt apropiate de media pe tara (±1%) - 7 puncte;

SLAB - valorile ratei/an scolar sunt mai mari cu peste 1% față de media pe tara - 4 puncte.

5. Rata de abandon

Standarde de evaluare:

----------------------

BINE - valorile ratei/an scolar sunt mai mici față de media pe tara - 10 puncte;

SATISFACATOR - valorile ratei/an scolar sunt apropiate de media pe tara (±1%) - 7 puncte;

SLAB - valorile ratei/an scolar sunt mai mari cu peste 1% față de media pe tara - 4 puncte.

6. Rezultate la examenul național de capacitate

Standarde de evaluare:

----------------------

BINE - valorile ratei/an scolar depasesc media pe tara - 10 puncte;

SATISFACATOR - valorile ratei/an scolar sunt apropiate de media pe tara (±1%) - 7 puncte;

SLAB - valorile ratei/an scolar sunt mai mici cu peste 1% față de media pe tara - 4 puncte.

7. Rezultate la examenul național de bacalaureat

Standarde de evaluare:

---------------------

BINE - valorile ratei/an scolar depasesc media pe tara - 10 puncte;

SATISFACATOR - valorile ratei/an scolar sunt apropiate de media pe tara (±1%) - 7 puncte;

SLAB - valorile ratei/an scolar sunt mai mici cu peste 1% față de media pe tara - 4 puncte.

8. Rezultate la examenele de absolvire

Standarde de evaluare:

----------------------

BINE - valorile ratei/an scolar depasesc media pe tara - 10 puncte;

SATISFACATOR - valorile ratei/an scolar sunt apropiate de media pe tara (±1%) - 7 puncte;

SLAB - valorile ratei/an scolar sunt mai mici cu peste 1% față de media pe tara - 4 puncte.

N.B.: Se utilizeaza rezultatele prelucrate de structurile abilitate cu examinarea și evaluarea procesului de invatamant.

VIII. EFICIENTA EXTERNA A UNITATII DE INVATAMANT

1. Urmarirea situației absolventilor

Standarde de evaluare:

----------------------

BINE - exista situații complete despre insertia absolventilor scolii pe o perioadă de 3 ani - 10 puncte;

SATISFACATOR - exista informații sporadice despre insertia absolventilor pe o perioadă de 3 ani - 7 puncte;

SLAB - nu exista informații concludente - 4 puncte.

2. Proportia elevilor admisi în nivelurile superioare de invatamant

Standarde de evaluare:

----------------------

BINE - valorile ratei/an scolar depasesc media pe tara - 10 puncte;

SATISFACATOR - valorile ratei/an scolar sunt apropiate de media pe tara (±1%) - 7 puncte;

SLAB - valorile ratei/an scolar sunt mai mici cu peste 1% față de media pe tara - 4 puncte.

3. Proportia elevilor cu insertie scolara reusita pe piața forței de muncă (angajați în meseria/profesia pentru care au fost formati)

Standarde de evaluare:

----------------------

BINE - valorile ratei/an scolar depasesc media pe tara - 10 puncte;

SATISFACATOR - valorile ratei/an scolar sunt apropiate de media pe tara (±1%) - 7 puncte;

SLAB - valorile ratei/an scolar sunt mai mici cu peste 1% față de media pe tara - 4 puncte.

IX. PROGRAMUL MANAGERIAL ȘI CALITATEA MANAGEMENTULUI

1. Indeplinirea condițiilor prevăzute în statutul personalului didactic de către personalul de conducere - director/manager (grad didactic, vechime, titular/norma de baza în unitate) și calitatea proiectului de dezvoltare a scolii pe termen scurt (1-3 ani):

- indeplinirea condițiilor prevăzute în statutul personalului didactic de către personalul de conducere - director/manager - 1 punct.

Proiectul cuprinde:

- datele cantitative și de ordin calitativ, cu interpretarile aferente - 1 punct;

- obiectivul general și obiectivele specifice - 1 punct;

- fundamentarea maximala și minimala a proiectului - 1 punct;

- etapele transpunerii în realitatea imediata - 1 punct;

- resursele umane angajate în realizarea proiectului - 1 punct;

- resursele materiale și financiare preconizate să fie utilizate 1 - punct;

- bugetul prognozat - 1 punct;

- riscurile și avantajele proiectului - 1 punct;

- itemii de evaluare a proiectului - 1 punct.

Standarde de evaluare:

----------------------

BINE - 8-10 = 10 puncte;

SATISFACATOR - 4-6 = 7 puncte;

SLAB - sub 4 = 4 puncte.

2. Competente manageriale în gestionarea resurselor financiare, materiale și umane, reflectate în:

- numărul suficient de personal didactic calificat - 2 puncte;

- asigurarea unui proces instructiv-educativ de calitate prin pregătirea corespunzătoare a personalului calificat - 2 puncte;

- spatii scolare și resurse educative suficiente pentru realizarea curriculumului - 2 puncte;

- existenta documentelor care reglementeaza activitatea unității scolare (regulamentul de ordine interioara etc.) - 2 puncte;

- abilitatea atragerii de resurse financiare - 2 puncte.

Standarde de evaluare:

----------------------

BINE - 8-10 = 10 puncte;

SATISFACATOR - 4-6 = 7 puncte;

SLAB - sub 4 = 4 puncte.

3. Politica privind formarea continua a personalului didactic

Standarde de evaluare:

----------------------

BINE - directorul scolii are preocupari constante privind formarea continua a personalului didactic, reflectate în participarea majorității cadrelor didactice (peste 50%) la activități de perfectionare în ultimii 3 ani - 10 puncte;

SATISFACATOR - directorul scolii are preocupari sporadice privind formarea continua a personalului didactic, reflectate în participarea unei anumite părți (aproximativ 50%) a cadrelor didactice la activități de perfectionare în ultimii 3 ani - 7 puncte;

SLAB - directorul scolii nu se preocupa de formarea continua a personalului didactic; sub 35% din cadrele didactice au participat la activități de perfectionare în ultimii 3 ani - 4 puncte.

X. CLIMATUL SCOLAR

1. Climatul scolar (atmosfera din școala, gradul de motivare a personalului didactic pentru activitatea intelectuala, orientarea dominantă spre invatare, prezenta/absenta conflictelor, a reclamatiilor etc.)

Standarde de evaluare:

----------------------

BINE - atmosfera pozitiva, preocupari ale personalului didactic centrate pe activitatea profesionala, lipsa conflictelor între diversii actori ai scolii - 10 puncte;

SATISFACATOR - relatii tensionate între cadrele didactice sau între acestea și managerul scolii - 7 puncte;

SLAB - atenția personalului didactic este axata pe aspecte colaterale activității profesionale, prezenta conflictelor și/sau a reclamatiilor etc. - 4 puncte.

XI. RESURSE FINANCIARE

1. Sursele de finanțare:

- buget local/taxe de scolarizare - 2 puncte;

- finantarea scolii din partea fondatorilor - 2 puncte;

- finantarea externa a scolii: donatii, sponsorizari etc. - 2 puncte;

- prestări de servicii - 2 puncte;

- alte surse - 2 puncte.

Standarde de evaluare:

----------------------

BINE - 8-10 = 10 puncte;

SATISFACATOR - 4-6 = 7 puncte;

SLAB - sub 4 = 4 puncte.

2. Ponderea venitului reinvestit în mijloace de invatamant și în mobilier scolar

Standarde de evaluare:

----------------------

BINE - peste 25% - 10 puncte;

SATISFACATOR - 25% - 7 puncte;

SLAB - sub 25% - 4 puncte.

3. Costul mediu/elev în functie de nivelurile de invatamant

Standarde de evaluare:

----------------------

BINE - cu 5% peste media pe tara - 10 puncte;

SATISFACATOR - media pe tara ± 5% - 7 puncte;

SLAB - cu 5% sub media pe tara - 4 puncte.