Anexă · Ministerul Educației

Anexa din 5 februarie 2021

privind programele pentru susținerea evaluării naționale pentru absolvenții clasei a VIII-a și pentru probele scrise ale examenului național de bacalaureat, în anul școlar 2020-2021

prezumat în vigoare

Data actului: 5 februarie 2021
Emitent: Ministerul Educației
Publicat în: Monitorul Oficial nr. 125 bis din 5 februarie 2021
Citează: 1 act
Structură: 0 articole · 66.400 caractere
Sursă: legislatie.just.ro

Textul nu are o structură pe articole recunoscută și este afișat ca atare.

ORDINUL nr. 3.237 din 5 februarie 2021 , publicat în Monitorul Oficial, Partea I, nr. 125 din 5 februarie 2021.

PROGRAMELE DE EXAMEN PENTRU DISCIPLINA CHIMIE

STATUTUL DISCIPLINEI

În cadrul examenului de bacalaureat, chimia are statutul de disciplină opțională, fiind susținută la proba E. d) în funcție de filieră, profil și specializare/ calificare profesională.

Elevii care susțin bacalaureatul la chimie pot opta pentru programa de chimie anorganică și generală sau pentru programa de chimie organică.

PROGRAMA DE CHIMIE ANORGANICĂ ȘI GENERALĂ

COMPETENȚE DE EVALUAT

Explicarea unor fenomene, procese, procedee întâlnite în viața de zi cu zi.

Clasificarea sistemelor chimice studiate după diferite criterii.

Descrierea comportării speciilor chimice studiate într-un context dat.

Diferențierea substanțelor chimice după natura interacțiunilor dintre atomi, ioni, molecule.

Structurarea cunoștințelor anterioare, în scopul explicării proprietăților unui sistem

chimic.

Interpretarea caracteristicilor fenomenelor sistemelor studiate, în scopul identificării

aplicațiilor acestora.

Investigarea comportării unor substanțe chimice sau sisteme chimice.

Efectuarea de investigații pentru evidențierea unor caracteristici, proprietăți, relații.

Formularea de concluzii folosind informațiile din surse de documentare, grafice, scheme, date experimentale care să răspundă ipotezelor formulate.

Utilizarea investigațiilor în vederea obținerii unor explicații de natură științifică.

Rezolvarea de probleme în scopul stabilirii unor corelații relevante, demonstrând raționamente deductive și inductive .

Analizarea problemelor pentru a stabili contextul, relațiile relevante, etapele rezolvării.

Aplicarea algoritmilor de rezolvare de probleme, în scopul aplicării lor în situații din cotidian.

Evaluarea strategiilor de rezolvare a problemelor pentru a lua decizii asupra materialelor/ condițiilor analizate.

Comunicarea înțelegerii conceptelor în rezolvarea de probleme, în formularea explicațiilor, în conducerea investigațiilor și în raportarea de rezultate.

Aplicarea corespunzătoare a terminologiei științifice în descrierea sau explicarea fenomenelor și proceselor.

Folosirea corectă a terminologiei specifice chimiei.

Evaluarea consecințelor proceselor și acțiunii produselor chimice asupra propriei persoane și asupra mediului.

Compararea acțiunii unor produse, procese chimice asupra propriei persoane sau asupra mediului.

Anticiparea efectelor unor acțiuni specifice asupra mediului înconjurător.

Anexa nr. 2

Ordinul Ministrului Educației

nr.

3237/05.02.2021

privind aprobarea programelor pentru Evaluarea Națională pentru absolvenții clasei a VIII-a și pentru probele scrise ale examenului național de bacalaureat, în anul școlar 2020 - 2021

CONȚINUTURI

Structura atomului Tabelul periodic al elementelor chimice

Atom. Element chimic. Izotopi. Straturi. Substraturi. Orbitali.

Structura învelișului electronic pentru elementele din perioadele 1, 2, 3. Clasificarea elementelor în blocuri: s, p, d.

Corelații între structura învelișului electronic pentru elementele din perioadele 1, 2, 3, poziția în tabelul periodic și proprietăți ale elementelor.

Variația proprietăților periodice ale elementelor, în grupele principale și în perioadele 1, 2, 3.

Variația caracterului metalic și nemetalic în grupele principale și perioadele 1, 2, 3. Proprietăți chimice ale sodiului: reacții cu oxigen, clor, apă. Importanța practică a sodiului.

Variația caracterului metalic: reactivitatea Na, Mg, Al, față de O 2 , H 2 O.

Variația caracterului nemetalic: reactivitatea nemetalelor din grupa 17 (VII A).

Proprietăți chimice ale clorului: reacții cu hidrogen, fier, apă, cupru, hidroxid de sodiu, bromură de sodiu, iodură de potasiu. Importanța practică a clorului.

Legături chimice Interacții între atomi, ioni, molecule

Legătura ionică. Cristalul NaCl. Importanța practică a clorurii de sodiu.

Legătura covalentă nepolară: H 2 , N 2 , Cl 2 .

Legătura covalentă polară: HCl, H 2 O. Legătura covalent-coordinativă: NH 4

și H 3 O + .

Legătura de hidrogen. Proprietăți fizice ale apei.

Starea gazoasă

Ecuația de stare a gazului ideal.

Volum molar (mol, numărul lui Avogadro).

Soluții apoase

Dizolvarea.

Factorii care influențează dizolvarea.

Dizolvarea unui compus ionic și a unui compus covalent polar în apă. Solubilitatea substanțelor în solvenți polari și nepolari.

Concentrația soluțiilor: concentrația procentuală masică, concentrația molară.

Soluții apoase de acizi (tari și slabi) și de baze (tari și slabe): HCl, H 2 CO 3 , HCN, NaOH, NH 3 . Cupluri acid-bază conjugate.

Reacții acido-bazice. Reacția de neutralizare.

Determinarea caracterului acido-bazic al soluțiilor cu indicatori.

p H-ul soluțiilor apoase.

Determinarea

p H-ului unor soluții de acizi și baze cu hârtie indicator de

p H. Indicatori de

p H: turnesol, fenolftaleină (virajul culorii în funcție de

p H).

Reacții redox. Aplicații ale reacțiilor redox

Reacții de oxido-reducere.

Număr de oxidare. Stabilirea coeficienților reacțiilor redox. Caracter oxidant și reducător.

Aplicații ale reacțiilor redox: pila Daniell (construcție și funcționare), acumulatorul cu plumb (construcție și funcționare). Coroziunea și protecția anticorosivă.

Noțiuni de termochimie

Reacții exoterme, reacții endoterme. Entalpie de reacție.

Căldura de combustie - arderea hidrocarburilor. Legea Hess.

Căldură de neutralizare (acid tare – bază tare). Căldură de dizolvare.

Noțiuni de cinetică chimică

Reacții lente, reacții rapide. Catalizatori.

Viteza de reacție. Constanta de viteză. Legea vitezei.

Calcule chimice

Rezolvare de probleme, calcule stoechiometrice (pe baza formulei chimice și a ecuației reacției chimice), puritate, randament.

Interpretarea rezultatelor din activitatea experimentală.

Anexa nr. 2

Ordinul Ministrului Educației

nr.

3237/05.02.2021

privind aprobarea programelor pentru Evaluarea Națională pentru absolvenții clasei a VIII-a și pentru probele scrise ale examenului național de bacalaureat, în anul

școlar

2020

2021

PROGRAMA DE CHIMIE ORGANICĂ

COMPETENȚE DE EVALUAT

Explicarea unor fenomene, procese, procedee întâlnite în viața de zi cu zi.

Clasificarea compușilor organici în funcție de natura grupei funcționale.

Diferențierea compușilor organici în funcție de structura acestora.

Descrierea comportării compușilor organici studiați în funcție de clasa de apartenență.

Investigarea comportării unor substanțe chimice sau sisteme chimice.

Efectuarea de investigații pentru evidențierea unor caracteristici, proprietăți, relații.

Formularea de concluzii care să demonstreze relații de tip cauză-efect.

Evaluarea măsurii în care concluziile investigației susțin predicțiile inițiale.

Rezolvarea de probleme în scopul stabilirii unor corelații relevante, demonstrând raționamente deductive și inductive .

Rezolvarea problemelor cantitative/ calitative.

Conceperea sau adaptarea unei strategii de rezolvare pentru a analiza o situație.

Justificarea explicațiilor și soluțiilor la probleme.

Comunicarea înțelegerii conceptelor în rezolvarea de probleme, în formularea explicațiilor, în conducerea investigațiilor și în raportarea de rezultate.

Utilizarea, în mod sistematic, a terminologiei specifice într-o varietate de contexte de comunicare.

Procesarea unui volum important de informații și realizarea distincției dintre informații relevante/ irelevante și subiective/ obiective.

Decodificarea și interpretarea limbajului simbolic și înțelegerea relației acestuia cu limbajul comun.

Evaluarea consecințelor proceselor și acțiunii produselor chimice asupra propriei persoane și asupra mediului .

Analizarea consecințelor dezechilibrelor generate de procesele chimice poluante și folosirea necorespunzătoare a produselor chimice.

Justificarea importanței compușilor organici.

Anexa nr. 2

Ordinul Ministrului Educației

nr.

3237/05.02.2021

privind aprobarea programelor pentru Evaluarea Națională pentru absolvenții clasei a VIII-a și pentru probele scrise ale examenului național de bacalaureat, în anul școlar 2020 - 2021

CONȚINUTURI

Structura și compoziția substanțelor organice

Introducere în studiul chimiei organice: obiectul chimiei organice, elemente organogene, tipuri de catene de atomi de carbon, serie omoloagă, formule brute, formule moleculare și formule de structură plane ale claselor de compuși organici studiați. Legături chimice în compușii organici.

Izomeria de catenă, de poziție pentru compușii organici studiați. Izomeria optică: carbon asimetric, enantiomeri, amestec racemic.

Clasificarea compușilor organici

Clasificarea compușilor organici: hidrocarburi și compuși cu funcțiuni. Clasificarea compușilor organici în funcție de grupa funcțională.

Compuși cu grupe funcționale monovalente: compuși halogenați, compuși hidroxilici, amine.

Compuși cu grupe funcționale divalente și trivalente: compuși carbonilici, compuși carboxilici.

Compuși cu grupe funcționale mixte: aminoacizi, hidroxiacizi, zaharide.

Tipuri de reacții chimice în chimia organică

Reacții de substituție (monohalogenarea propanului, nitrarea fenolului).

Reacții de adiție (bromurarea propenei (cu Br 2

și HBr), bromurarea acetilenei (cu Br 2

și HBr)).

Reacții de eliminare (dehidrohalogenarea 2-bromobutanului, deshidratarea 2-butanolului). Reacții de transpoziție (izomerizarea

n -pentanului).

Alcani

Alcani: serie omoloagă, denumire, structură, izomerie de catenă, proprietăți fizice,

proprietăți chimice: clorurarea metanului, izomerizarea butanului, cracarea și dehidrogenarea butanului, arderea. Importanța practică a metanului. Putere calorică.

Alchene

Alchene: serie omoloagă, denumire, structură, izomerie de catenă și de poziție,

proprietăți fizice, proprietăți chimice: adiția H 2 , X 2 , HX, H 2 O (regula lui

Markovnikov), polimerizarea. Importanța practică a etenei.

Alchine

Alchine: serie omoloagă, denumire, structură, izomerie de catenă și de poziție,

proprietăți fizice, proprietăți chimice: adiția H 2 , X 2 , HX, H 2 O la acetilenă, arderea.

Obținerea acetilenei din carbid. Importanța practică a acetilenei.

Polimerizarea clorurii de vinil, acrilonitrilului, acetatului de vinil.

Arene

Arene: benzen, toluen, naftalină: formule moleculare și de structură plane, proprietăți fizice, proprietăți chimice: benzen, toluen, naftalină – halogenare, nitrare.

Alchilarea benzenului cu propenă.

Benzine

Cifra octanică. Putere calorică.

Alcooli

Alcooli: metanol, etanol, glicerol - formule de structură, denumire, proprietăți fizice (stare de agregare, solubilitate în apă, punct de fierbere), etanol - fermentația acetică, metanol – arderea, glicerină – obținerea trinitratului de glicerină.

Oxidarea etanolului (KMnO 4 , K 2 Cr 2 O 7 ). Importanța practică și biologică a etanolului.

Acizi carboxilici

Acizi carboxilici: acidul acetic - reacțiile cu metale reactive, oxizi metalici, hidroxizi alcalini, carbonați, etanol. Importanța practică și biologică a acidului acetic.

Esterificarea acidului salicilic. Hidroliza acidului acetilsalicilic.

Grăsimi Agenți

tensioactivi

Grăsimi: stare naturală, proprietăți fizice, importanță. Hidrogenarea grăsimilor lichide. Hidroliza grăsimilor.

Agenți tensioactivi: săpunuri și detergenți - acțiunea de spălare. Obținerea săpunului.

Aminoacizi Proteine

Aminoacizi (glicina, alanina, valina, serina, cisteina, acidul glutamic, lisina): definiție, denumire, clasificare, proprietăți fizice, caracter amfoter. Condensarea aminoacizilor. Proteine: stare naturală, proprietăți fizice, importanță.

Hidroliza enzimatică a proteinelor. Denaturarea proteinelor.

Zaharide

Zaharide: glucoza, zaharoza, amidonul, celuloza - stare naturală, proprietăți fizice, importanță.

Monozaharide: glucoza și fructoza (formule plane), formule de perspectivă (Haworth): glucopiranoza, fructofuranoza.

Anexa nr. 2

Ordinul Ministrului Educației

nr.

3237/05.02.2021

privind aprobarea programelor pentru Evaluarea Națională pentru absolvenții clasei a VIII-a și pentru probele scrise ale examenului național de bacalaureat, în anul școlar 2020 - 2021

Oxidarea glucozei (reactiv Tollens și Fehling). Condensarea monozaharidelor.

Calcule chimice Utilizări ale substanțelor studiate

Rezolvare de probleme, calcule stoechiometrice (pe baza formulei chimice și a ecuației reacției chimice), puritate, randament.

Utilizări ale substanțelor studiate.

Interpretarea rezultatelor din activitatea experimentală.

NOTĂ:

Programa de examen este realizată în conformitate cu prevederile programelor școlare în vigoare pentru învățământul liceal. Variantele de subiecte pentru examenul național de bacalaureat evaluează competențele și conținuturile din prezenta programă, iar baremele de evaluare și de notare prevăd acordarea punctajelor pentru orice modalitate corectă de rezolvare a cerințelor. Variantele de

subiecte

pentru

examenul

național

bacalaureat

elaborează

în conformitate cu prezenta programă și nu vizează conținutul unui manual anume.

Anexa nr. 2

Ordinul Ministrului Educației

nr.

3237/05.02.2021

privind aprobarea programelor pentru Evaluarea Națională pentru absolvenții clasei a VIII-a și pentru probele scrise ale

examenului

național

bacalaureat,

în

anul

școlar

2020

2021

BIOLOGIE

STATUTUL DISCIPLINEI DE EXAMEN

În cadrul examenului de bacalaureat, biologia constituie probă scrisă pentru care elevul poate opta, în conformitate cu filiera, profilul și specializarea urmate.

COMPETENȚE DE EVALUAT

Varianta I

Ierarhizarea unităților sistematice ale lumii vii, evidențiind evoluția de la simplu la complex.

Recunoașterea, definirea, dovedirea înțelegerii unor termeni, concepte, legi și principii specifice științelor biologice.

Descrierea particularităților structurale și funcționale ale celulelor, țesuturilor, organelor, sistemelor de organe la plante, animale și om, utilizând limbajul științific adecvat; descrierea principalelor caracteristici structurale ale materialului genetic.

Caracterizarea unor taxoni, structuri, funcții ale organismelor, a unor fenomene, procese biologice, a unor boli care afectează organe, sisteme de organe etc.

Explicarea unor procese și fenomene biologice și a interrelațiilor dintre ele; explicarea structurii și funcțiilor materialului genetic, utilizând terminologia științifică adecvată.

Explicarea unor adaptări structurale și funcționale ale organismelor la variațiile de mediu, pe baza conceptelor biologice fundamentale.

Compararea modurilor de realizare a funcțiilor fundamentale ale organismelor (asemănări, deosebiri), evidențiind unitatea și diversitatea lumii vii, evoluția lumii vii etc.

Identificarea și interpretarea variațiilor cantitative și calitative ale unor funcții fundamentale ale organismelor, ale materialului genetic; aprecierea și interpretarea unor efecte ale variațiilor condițiilor de mediu asupra eredității, a funcțiilor organismelor.

Reprezentarea schematică a unor structuri, a mecanismelor unor procese biologice etc.

Aplicarea cunoștințelor de biologie în:

realizarea, interpretarea unor rezultate, scheme etc.;

elaborarea unui text coerent după un algoritm dat, utilizând termeni specifici;

rezolvarea unor probleme, situații-problemă date etc.;

alcătuirea unor probleme și rezolvarea lor, imaginarea unor situații - problemă și rezolvarea lor;

proiectarea etapelor unor activități experimentale cu scop de investigare, verificare, certificare etc. a unor date, afirmații, procese, legi biologice etc.;

explicarea efectelor factorilor cu potențial mutagen asupra organismului uman;

prevenirea efectelor factorilor cu potențial mutagen asupra organismului uman;

prevenirea unor boli care afectează organe, sisteme de organe;

explicarea consecințelor propriului comportament asupra sănătății organismului.

Argumentarea propriilor observații, investigații, concluzii pe baza conceptelor biologice fundamentale: unitatea

structură-funcție; unitatea organism-mediu; unitate-diversitate; evoluția de la simplu la complex.

Anexa nr. 2

Ordinul Ministrului Educației

nr.

3237/05.02.2021

privind aprobarea programelor pentru Evaluarea Națională pentru absolvenții clasei a VIII-a și pentru probele scrise ale

examenului

național

bacalaureat,

în

anul

școlar

2020

2021

Varianta II

Recunoașterea, definirea, dovedirea înțelegerii unor termeni, concepte, legi și principii specifice științelor biologice.

Identificarea principalelor componente structurale ale sistemelor de organe la om, precum și a funcțiilor acestora.

Descrierea particularităților funcționale ale sistemelor de organe la om; stabilirea corelației structură- funcție; descrierea principalelor caracteristici structurale ale materialului genetic.

Descrierea particularităților biotopului și ale biocenozei.

Caracterizarea unor fenomene, procese biologice, a unor boli care afectează organe, sisteme de organe etc.

Compararea funcțiilor fundamentale și evidențierea interdependenței lor pentru menținerea integralității organismului uman.

Explicarea structurii și funcțiilor materialului genetic, utilizând terminologia științifică adecvată.

Explicarea unor adaptări funcționale ale organismului uman la variațiile mediului (stimuli interni, stimuli externi).

Identificarea și interpretarea variațiilor cantitative și calitative ale unor funcții fundamentale ale organismului uman, ale materialului genetic; aprecierea și interpretarea unor efecte ale variațiilor condițiilor de mediu asupra funcțiilor organismului uman.

Identificarea și interpretarea unor relații interspecifice în ecosistemele antropizate.

Reprezentarea schematică a unor structuri, a mecanismelor unor procese biologice etc.

Aplicarea cunoștințelor de biologie în:

realizarea, interpretarea unor rezultate, scheme etc.;

elaborarea unui text coerent după un algoritm dat, utilizând termeni specifici;

rezolvarea unor probleme, situații-problemă date etc.;

alcătuirea unor probleme și rezolvarea lor, imaginarea unor situații - problemă și rezolvarea lor;

proiectarea etapelor unor activități experimentale cu scop de investigare, verificare, certificare etc. a unor date, afirmații, procese, legi biologice etc.;

recunoașterea, prevenirea unor boli care afectează organe, sisteme de organe;

explicarea, prevenirea efectelor factorilor cu potențial mutagen asupra organismului uman;

explicarea consecințelor propriului comportament asupra sănătății organismului, a impactului antropic asupra ecosistemelor naturale.

Argumentarea propriilor observații, investigații, concluzii pe baza conceptelor biologice fundamentale: unitatea

structură-funcție; unitatea organism-mediu; unitate-diversitate; evoluția de la simplu la complex.

CONȚINUTURI

Proba scrisă la biologie pentru care elevul poate opta, în conformitate cu filiera, profilul și specializarea urmate, se poate susține în una dintre cele două variante, dacă biologia a fost studiată în clasele de liceu cuprinse în varianta aleasă:

BIOLOGIE VEGETALĂ ȘI ANIMALĂ

- clasele a IX-a și a X-a.

ANATOMIE ȘI FIZIOLOGIE UMANĂ, GENETICĂ ȘI ECOLOGIE UMANĂ

- clasele

a XI-a și a XII-a.

Anexa nr. 2

Ordinul Ministrului Educației

nr.

3237/05.02.2021

privind aprobarea programelor pentru Evaluarea Națională pentru absolvenții clasei a VIII-a și pentru probele scrise ale

examenului

național

bacalaureat,

în

anul

școlar

2020

2021

BIOLOGIE VEGETALĂ ȘI ANIMALĂ

CONȚINUTURI - CLASA A IX-A

DIVERSITATEA LUMII VII

NOȚIUNI INTRODUCTIVE : taxoni (regn, încrengătură, clasă, ordin, familie, gen, specie) nomenclatură binară, procariot, eucariot;

VIRUSURI: caractere generale, clasificare: adenovirusuri, ribovirusuri, exemple la om;

REGNURI: clasificare, caracterizare generală: la fiecare grup se prezintă caractere de regn, încrengătură, clasă, legate de mediul și modul de viață, morfologie, tipul de locomoție, de nutriție, de respirație, de reproducere (fără cicluri evolutive), importanță și exemple reprezentative;

Monera:

- Bacterii: eubacterii;

Protiste:

- Sporozoare;

Alge unicelulare, euglene;

Fungi:- Ascomicete;

Bazidiomicete;

Plante:

- Alge pluricelulare;

Briofite: briate;

Pteridofite: filicate;

Gimnosperme: conifere;

Angiosperme: dicotiledonate, monocotiledonate;

Animale:

- Celenterate: hidrozoare, scifozoare;

Platelminți (trematode, cestode), nematelminți (nematode), anelide (oligochete, hirudinee);

Moluște: lamelibranhiate, gasteropode, cefalopode; Artropode: arahnide, crustacei, insecte;

Cordate: - Vertebrate: pești osoși, amfibieni (anure, urodele), reptile, păsări, mamifere placentare.

CELULA - UNITATEA STRUCTURALĂ ȘI FUNCȚIONALĂ A VIEȚII

STRUCTURA, ULTRASTRUCTURA ȘI ROLUL COMPONENTELOR CELULEI

(enunțarea

funcției fără descrierea mecanismelor):

procariote: structură;

eucariote:

învelișul celulei:

membrană celulară (model mozaic fluid);

perete celular;

citoplasmă:

fundamentală;

structurată - organite celulare: reticul endoplasmatic, ribozomi, mitocondrii, aparat Golgi, lizozomi, centrozom, plastide, vacuole;

nucleu - membrană nucleară, nucleoli, carioplasmă-cromatină (acizii nucleici - tipuri și rol).

DIVIZIUNE CELULARĂ:

- importanță, clasificare:

ciclul celular;

indirectă (cariochinetică);

cromozomi și fus de diviziune – alcătuire și rol;

mitoză ( faze, importanță);

meioză (etape, faze, importanță).

EREDITATEA ȘI VARIABILITATEA LUMII VII

CONCEPTE:

ereditate, variabilitate.

Anexa nr. 2

Ordinul Ministrului Educației

nr.

3237/05.02.2021

privind aprobarea programelor pentru Evaluarea Națională pentru absolvenții clasei a VIII-a și pentru probele scrise ale examenului național de bacalaureat, în anul școlar 2020 - 2021

MECANISMELE TRANSMITERII CARACTERELOR EREDITARE

Legile mendeliene ale eredității:

legea purității gameților;

legea segregării independente a perechilor de caractere;

abateri de la segregarea mendeliană: codominanța.

RECOMBINARE GENETICĂ PRIN SCHIMB RECIPROC DE GENE

INFLUENȚA MEDIULUI ASUPRA EREDITĂȚII

(mutații, clasificare, factori mutageni);

GENETICĂ UMANĂ:

boli ereditare - clasificare și exemple.

CONȚINUTURI - CLASA A X-A

ȚESUTURI VEGETALE ȘI ANIMALE : clasificare, structură, rol.

ȚESUTURI VEGETALE

embrionare primare - apicale, intercalare;

definitive: de apărare - epidermă; fundamentale - asimilatoare, de depozitare; conducătoare, secretoare.

ȚESUTURI ANIMALE

epiteliale: de acoperire, secretoare - tipuri de glande; senzoriale;

conjunctive: moi, semidure ,

dure (osos compact, osos spongios); sângele;

muscular: striat, neted;

nervos: neuronul, celula glială.

STRUCTURA ȘI FUNCȚIILE FUNDAMENTALE ALE ORGANISMELOR VII

FUNCȚII DE NUTRIȚIE

NUTRIȚIA AUTOTROFĂ

fotosinteza: ecuație chimică, etape (fără mecanismul intim al fotosintezei), evidențiere (după CO 2

absorbit, după substanță organică produsă, după O 2

produs), importanță; rolul pigmenților asimilatori

(clorofila a și clorofila b).

NUTRIȚIA HETEROTROFĂ

heterotrofia la fungi: saprofită, parazită, exemple, importanță;

heterotrofia la plante: parazită;

nutriția simbiontă (licheni ) ;

digestia la animale: tipuri de digestie (intracelulară, extracelulară);

sistem digestiv la mamifere: tub digestiv (componente - localizare, morfologie, fără structura peretelui) și glande anexe (glande salivare, ficat, pancreas exocrin) – localizare, rolul lor în digestia chimică a alimentelor;

boli ale sistemului digestiv la om (gastrită, ulcer gastroduodenal, toxiinfecții alimentare, hepatită virală acută) - manifestări, cauze și prevenire.

RESPIRAȚIA

aerobă: ecuație chimică, localizare (fără mecanismul respirației celulare);

respirația anaerobă: ecuație chimică, localizare, exemple; fermentații (exemple de fermentație - alcoolică, lactică, acetică, importanță);

respirația la plante: evidențiere (după consumul de substanță organică, după consumul de O 2

și după CO 2

produs);

respirația la animale:

sistem respirator la mamifere: căi respiratorii, plămâni - localizare, structură, mecanismul ventilației pulmonare - inspirație, expirație;

boli ale sistemului respirator la om (bronșită, laringită, astm bronșic, pneumonie,TBC ) - manifestări, cauze și prevenire.

CIRCULAȚIA

Circulația la plante:

absorbția apei și a sărurilor minerale: localizare, mecanismele absorbției;

circulația sevelor: forțe care contribuie la circulația sevelor.

Circulația la animale:

mediul intern la mamifere (sângele - compoziție, rol);

Anexa nr. 2

Ordinul Ministrului Educației

nr.

3237/05.02.2021

privind aprobarea programelor pentru Evaluarea Națională pentru absolvenții clasei a VIII-a și pentru probele scrise ale examenului național de bacalaureat, în anul școlar 2020 - 2021

sistem circulator la mamifere: inimă (localizare, structura macroscopică, rol), vase de sânge (artere, vene, capilare, rol);

boli ale sistemului circulator la om (varice, ateroscleroză, hipertensiune arterială, infarct miocardic, accident vascular cerebral) - manifestări, cauze și prevenire.

EXCREȚIA

Excreția la plante :

transpirația - prezentare generală, localizare; Excreția la animale:

sistem excretor la mamifere: căi urinare și rinichi (localizare, structură și rol - fără mecanismul formării urinei);

boli ale sistemului excretor la om (litiază urinară, insuficiență renală cronică) - manifestări, cauze și prevenire.

FUNCȚII DE RELAȚIE

SENSIBILITATEA

Sensibilitatea și mișcarea la plante Sensibilitatea la animale:

organe de simț la mamifere (ochiul, urechea, nasul, limba, pielea) - structură și rol;

deficiențe senzoriale la om: (miopie, hipermetropie, strabism, astigmatism, surditate) - manifestări, cauze și remedii;

sistem nervos la mamifere - SNC (măduva spinării, encefal -localizare, componente, rol);

boli ale SNC la om (boala Parkinson, paralizie, epilepsie, scleroză în plăci) - manifestări, cauze, prevenire și factori de risc (consum de droguri, alcool, cafea, tutun).

LOCOMOȚIA LA ANIMALE

Sistem locomotor la mamifere (scheletul și musculatura membrelor).

FUNCȚIA DE REPRODUCERE

REPRODUCEREA LA PLANTE

Reproducerea asexuată la plante: specializată și vegetativă;

Reproducerea sexuată la angiosperme: floare - structură; fecundație; sămânță - alcătuire ;

fruct - tipuri reprezentative de fructe.

REPRODUCEREA LA OM

Sistemul reproducător femel și sistemul reproducător mascul (localizare, structură și rol);

Boli cu transmitere sexuală (sifilis, gonoree, candidoză, SIDA) - manifestări, cauze și prevenire.

ANATOMIE ȘI FIZIOLOGIE UMANĂ, GENETICĂ ȘI ECOLOGIE UMANĂ

CONȚINUTURI - CLASA A XI-A

ALCĂTUIREA CORPULUI UMAN

- topografia organelor și a sistemelor de organe - planuri și raporturi anatomice;

FUNCȚIILE FUNDAMENTALE ALE ORGANISMULUI UMAN

FUNCȚIILE DE RELAȚIE

SISTEMUL NERVOS

clasificarea sistemului nervos din punct de vedere topografic și funcțional;

sistemul nervos somatic: funcția reflexă - actul reflex ,

funcția de conducere - clasificarea căilor de conducere si rolul acestora;

sistemul nervos vegetativ - clasificare, efecte ale stimulării simpaticului și parasimpaticului ;

noțiuni elementare de igienă și de patologie: meningită, comă, hemoragii cerebrale.

ANALIZATORII

segmentele unui analizator;

fiziologia analizatorilor: vizual, auditiv, vestibular, cutanat;

noțiuni elementare de igienă și patologie: herpes, cataractă, glaucom, conjunctivită, otită.

Anexa nr. 2

Ordinul Ministrului Educației

nr.

3237/05.02.2021

privind aprobarea programelor pentru Evaluarea Națională pentru absolvenții clasei a VIII-a și pentru probele scrise ale

examenului

național

bacalaureat,

în

anul

școlar

2020

2021

GLANDELE ENDOCRINE

topografie, hormoni – efecte definitorii: hipofiză, tiroidă, pancreas, suprarenale, gonade;

disfuncții (nanism hipofizar, gigantism, acromegalie, diabet insipid, boala Basedow-Graves, mixedem, nanism tiroidian, gușă endemică, diabet zaharat).

SISTEMUL OSOS

scheletul - alcătuire, rol, creșterea în lungime și în grosime a oaselor;

noțiuni elementare de igienă și patologie: deformări, fracturi, entorse, luxații.

SISTEMUL MUSCULAR

mușchi scheletici: principalele grupe, tipuri de contracții;

noțiuni elementare de igienă și de patologie: oboseală musculară, întinderi și rupturi musculare.

FUNCȚIILE DE NUTRIȚIE

DIGESTIA ȘI ABSORBȚIA

transformări fizico-chimice ale alimentelor în tubul digestiv;

absorbția intestinală;

fiziologia intestinului gros;

noțiuni elementare de igienă și patologie: carii dentare, stomatită, enterocolite, ciroză hepatică, litiază biliară, pancreatită.

CIRCULAȚIA

grupe sanguine, imunitate;

activitatea cardiacă, parametri funcționali - frecvență cardiacă, debit cardiac, tensiune arterială, puls arterial;

circulația mare și mică;

noțiuni elementare de igienă și patologie: cardiopatie ischemică, hemoragii interne și externe, leucemii, anemii.

RESPIRAȚIA

ventilația pulmonară, transportul gazelor, schimbul de gaze, volume și capacități respiratorii;

noțiuni elementare de igienă și patologie: gripă, fibroză pulmonară, emfizem.

EXCREȚIA

formarea și eliminarea urinei;

noțiuni elementare de igienă și de patologie: cistită, nefrită, glomerulonefrită.

FUNCȚIA DE REPRODUCERE

sistemul reproducător: componente, fiziologie;

sănătatea reproducerii: planificare familială, concepție și contracepție ,

sarcina și nașterea;

noțiuni elementare de igienă și de patologie: anexită, adenom de prostată.

CONȚINUTURI - CLASA A XII-A

GENETICĂ

GENETICĂ MOLECULARĂ

ACIZII NUCLEICI - compoziția chimică;

structura primară și secundară a ADN;

tipuri de ARN, structură și funcții;

funcția autocatalitică și heterocatalitică.

ORGANIZAREA MATERIALULUI GENETIC: virusuri, procariote și eucariote;

NOTĂ:

Biologia este susținută ca probă scrisă.

Timpul alocat probei este de 3 ore.

Punctajul maxim este de 100 de puncte dintre care 10 puncte se acordă din oficiu. Nota finală se calculează prin împărțirea punctajului obținut la 10. Nota minimă pentru promovarea probei este 5, echivalentul a 50 de puncte.

Anexa nr. 2

Ordinul Ministrului Educației

nr.

3237/05.02.2021

privind aprobarea programelor pentru Evaluarea Națională pentru absolvenții clasei a VIII-a și pentru probele scrise ale

examenului

național

bacalaureat,

în

anul

școlar

2020

2021

Conținuturile din programa de examen (termeni, concepte, principii, legi specifice biologiei etc.) vor fi abordate din perspectiva competențelor prezentate la punctul II.

Subiectele

vizează

conținutul

unui

manual

anume.

Ele

vor

elaborate

baza

competențelor prezentate la punctul II și nu pe baza conținuturilor comune ale manualelor școlare.

Manualul școlar este doar unul dintre suporturile didactice utilizate de către profesori și elevi, care

ajută la realizarea competențelor cuprinse în programa școlară

Anexa nr. 2

Ordinul Ministrului Educației

nr.

3237/05.02.2021

privind aprobarea programelor pentru Evaluarea Națională pentru absolvenții clasei a VIII-a și pentru probele scrise ale examenului național de bacalaureat, în anul

școlar

2020

2021

DISCIPLINA INFORMATICĂ

Specializările matematică-informatică și matematică-informatică, intensiv informatică

STATUTUL DISCIPLINEI

În cadrul examenului de bacalaureat național, INFORMATICA are statutul de disciplină opțională, fiind susținută la proba E. d) în funcție de filieră, profil și specializare.

COMPETENȚE DE EVALUAT

construirea algoritmilor corespunzători unor prelucrări elementare și reprezentarea lor în pseudocod și prin programe scrise în limbaj de programare (Pascal, C sau C++, la alegere);

analiza rezolvării unei probleme prin urmărirea evoluției valorilor variabilelor prelucrate de algoritmul corespunzător;

abstractizarea rezolvării prin construirea unor algoritmi echivalenți;

identificarea și utilizarea tipurilor de date predefinite specifice unui limbaj de programare;

definirea și utilizarea unor tipuri de date proprii;

identificarea și utilizarea operatorilor predefiniți elementari;

identificarea și utilizarea subprogramelor predefinite elementare;

identificarea și utilizarea regulilor sintactice specifice limbajului de programare studiat;

definirea și apelul unor subprograme proprii cu înțelegerea mecanismelor de transfer prin intermediul parametrilor;

identificarea proprietăților unor structuri de date necesare în rezolvarea problemelor cu ajutorul calculatorului și utilizarea unor modele de memorare a acestora;

organizarea datelor ce intervin în rezolvarea unei probleme utilizând structuri de date adecvate;

organizarea etapelor de prelucrare ce formează un algoritm utilizând structuri de control și module de program;

folosirea unor metode sistematice de rezolvare pentru probleme de generare;

analiza unor algoritmi echivalenți de rezolvare a unei probleme în vederea alegerii algoritmului optim.

CONȚINUTURI

Algoritmi

Noțiunea de algoritm, caracteristici

Date, variabile, expresii, operații

Structuri de bază: liniară, alternativă și repetitivă

Descrierea algoritmilor, reprezentare în pseudocod

Elementele de bază ale unui limbaj de programare (Pascal sau C, la alegere)

Vocabularul limbajului

Constante. Identificatori

Noțiunea de tip de dată. Operatori aritmetici, logici, relaționali

Definirea tipurilor de date

Variabile. Declararea variabilelor

Structura programelor. Comentarii

Expresii. Instrucțiunea de atribuire

Citirea /scrierea datelor

Structuri de control: instrucțiunea compusă, structuri alternative și repetitive

Anexa nr. 2

Ordinul Ministrului Educației

nr.

3237/05.02.2021

privind aprobarea programelor pentru Evaluarea Națională pentru absolvenții clasei a VIII-a și pentru probele scrise ale examenului național de bacalaureat, în anul

școlar

2020

2021

Subprograme predefinite

Subprograme. Mecanisme de transfer prin intermediul parametrilor

Proceduri și funcții predefinite

Tipuri structurate de date

Tipul tablou

Tipul șir de caractere: operatori, proceduri și funcții predefinite pentru: citire, afișare, concatenare, căutare, extragere, inserare, eliminare

Tipul înregistrare

Fișiere text

Fișiere text. Tipuri de acces

Proceduri și funcții predefinite pentru fișiere text

Algoritmi elementari

Probleme care operează asupra cifrelor unui număr

Divizibilitate. Numere prime. Algoritmul lui Euclid

Șirul lui Fibonacci

Determinare minim/maxim

Metode de ordonare: metoda bulelor, selecției

Interclasare

Metode de căutare: secvențială, binară

Analiza complexității unui algoritm considerând criteriile de eficiență

durata de executare

și

spațiu de memorie utilizat

Subprograme definite de utilizator

Proceduri și funcții: declarare și apel, parametri formali și parametri efectivi, parametri transmiși prin valoare, parametri transmiși prin referință, variabile globale și variabile locale, domeniu de vizibilitate

Proiectarea modulară a rezolvării unei probleme

Recursivitate

Proceduri și funcții recursive

Metoda backtracking

Probleme de generare

Generarea elementelor combinatoriale

Permutări, aranjamente, combinări

Produs cartezian, submulțimi

Grafuri

Grafuri neorientate: terminologie (nod/vârf, muchie, adiacență, incidență, grad, lanț, lanț elementar, ciclu, ciclu elementar, lungime, subgraf, graf parțial), proprietăți (conex, componentă conexă, graf complet), metode de reprezentare în memorie (matrice de adiacență, liste de adiacență)

Arbori:

terminologie

(nod,

muchie,

rădăcină,

descendent,

descendent

direct/fiu, ascendent, ascendent direct/părinte, frați, nod terminal, frunză), metode de reprezentare în memorie (matrice de adiacență, vector de „tați”)

NOTĂ: Programa de examen este realizată în conformitate cu prevederile programelor școlare în vigoare pentru învățământul liceal. Variantele de subiecte pentru examenul național de bacalaureat evaluează competențele și conținuturile din prezenta programă, iar baremele de evaluare și de notare prevăd acordarea punctajelor pentru orice modalitate corectă de rezolvare a cerințelor. Variantele de subiecte pentru examenul național de bacalaureat se elaborează în baza prezentei programe și nu vizează conținutul unui manual anume.

Anexa nr. 2

Ordinul Ministrului Educației

nr.

3237/05.02.2021

privind aprobarea programelor pentru Evaluarea Națională pentru absolvenții clasei a VIII-a și pentru probele scrise ale examenului național de bacalaureat, în anul

școlar

2020

2021

DISCIPLINA INFORMATICĂ

Specializarea științe ale naturii

STATUTUL DISCIPLINEI

În cadrul examenului de bacalaureat național, INFORMATICA are statutul de disciplină opțională, fiind susținută la proba E. d) în funcție de filieră, profil și specializare.

COMPETENȚE DE EVALUAT

construirea algoritmilor corespunzători unor prelucrări elementare și reprezentarea lor în pseudocod și prin programe scrise în limbaj de programare (Pascal, C sau C++, la alegere);

analiza rezolvării unei probleme prin urmărirea evoluției valorilor variabilelor prelucrate de algoritmul corespunzător;

abstractizarea rezolvării prin construirea unor algoritmi echivalenți;

identificarea și utilizarea tipurilor de date predefinite specifice unui limbaj de programare;

definirea și utilizarea unor tipuri de date proprii;

identificarea și utilizarea operatorilor predefiniți elementari;

identificarea și utilizarea subprogramelor predefinite elementare;

identificarea și utilizarea regulilor sintactice specifice limbajului de programare studiat;

identificarea proprietăților unor structuri de date necesare în rezolvarea problemelor cu ajutorul calculatorului și utilizarea unor modele de memorare a acestora;

organizarea datelor ce intervin în rezolvarea unei probleme utilizând structuri de date adecvate;

organizarea etapelor de prelucrare ce formează un algoritm utilizând structuri de control;

analiza unor algoritmi echivalenți de rezolvare a unei probleme în vederea alegerii algoritmului optim.

CONȚINUTURI

Algoritmi

Noțiunea de algoritm, caracteristici

Date, variabile, expresii, operații

Structuri de bază: liniară, alternativă și repetitivă

Descrierea algoritmilor, reprezentare în pseudocod

Elementele de bază ale unui limbaj de programare (Pascal sau C, la alegere)

Vocabularul limbajului

Constante. Identificatori

Noțiunea de tip de dată. Operatori aritmetici, logici, relaționali

Definirea tipurilor de date

Variabile. Declararea variabilelor

Structura programelor. Comentarii

Expresii. Instrucțiunea de atribuire

Citirea/scrierea datelor

Structuri de control: instrucțiunea compusă, structuri alternative și repetitive

Subprograme predefinite

Subprograme. Mecanisme de transfer prin intermediul parametrilor

Proceduri și funcții predefinite

Tipuri structurate de date

Tipul tablou – tablouri unidimensionale

Anexa nr. 2

Ordinul Ministrului Educației

nr.

3237/05.02.2021

privind aprobarea programelor pentru Evaluarea Națională pentru absolvenții clasei a VIII-a și pentru probele scrise ale examenului național de bacalaureat, în anul

școlar

2020

2021

Fișiere text

Fișiere text. Tipuri de acces

Proceduri și funcții predefinite pentru fișiere text

Algoritmi elementari

Probleme care operează asupra cifrelor unui număr

Divizibilitate. Numere prime. Algoritmul lui Euclid

Șirul lui Fibonacci

Determinare minim/ maxim

Metode de ordonare: metoda bulelor, selecției

Interclasare

Metode de căutare: secvențială, binară

Analiza complexității unui algoritm considerând criteriile de eficiență

durata de executare

și

spațiu de memorie utilizat

Anexa nr. 2

Ordinul Ministrului Educației

nr.

3237/05.02.2021

privind aprobarea programelor pentru Evaluarea Națională pentru absolvenții clasei a VIII-a și pentru probele scrise ale examenului național de bacalaureat, în anul

școlar

2020

2021

PROGRAMA DE EXAMEN PENTRU DISCIPLINA GEOGRAFIE

Statutul disciplinei:

Geografia are, în cadrul examenului național de bacalaureat 2021, statutul de disciplină opțională, pe care elevul o poate alege în conformitate cu filiera, profilul și specializarea urmate.

Proba de examen este

scrisă

și se desfășoară pe o

durată de 3 ore .

Programa pentru examen vizează

Geografia pentru clasa a XII-a: Europa – România – Uniunea Europeană.

CLASA a XII-a

Geografie. Europa – România – Uniunea Europeană

Competențe de evaluat:

Utilizarea corectă și coerentă a terminologiei specifice domeniului pentru prezentarea aspectelor definitorii ale spațiului european și național

Identificarea poziției elementelor de geografie fizică și umană ale Europei și ale României reprezentate pe hărți

Explicarea unor succesiuni de fenomene și procese naturale din mediul înconjurător (geografic), la nivelul continentului și al țării noastre

Utilizarea reprezentărilor grafice și cartografice, a datelor statistice pentru interpretarea realității geografice a Europei și a unor țări

Analiza geografică a componentelor naturale și sociale ale unui teritoriu la nivelul continentului și al țării noastre

Prezentarea caracteristicilor de geografie fizică și umană ale unui teritoriu la nivelul continentului și al țării noastre

Prezentarea comparativă a elementelor de geografie fizică și umană din Europa și din România

Explicarea relațiilor observabile dintre sistemele naturale și umane ale mediului geografic, dintre științe, tehnologie și mediul înconjurător la nivelul continentului și al României prin analizarea unor sisteme și structuri teritoriale și funcționale sau prin utilizarea datelor statistice și a reprezentărilor grafice și cartografice

Prelucrarea informației: transformarea (transferul) informației dintr-un limbaj în altul, de exemplu din informații cantitative (date statistice) în reprezentări grafice, din reprezentări grafice în text sau în tabel etc.

Realizarea de corelații între informațiile oferite de diverse surse (texte geografice, tabele, reprezentari grafice și cartografice, imagini etc).

Rezolvarea de probleme

Conținuturi:

Geografie. Europa – România – Uniunea Europeană

A. EUROPA ȘI ROMÂNIA – ELEMENTE GEOGRAFICE DE BAZĂ

Spațiul românesc și spațiul european

Elemente fizico-geografice definitorii ale Europei și ale României:

relieful major (trepte, tipuri și unități majore de relief)

clima (factorii genetici, elementele climatice, regionarea climatică)

hidrografia – aspecte generale; Dunărea și Marea Neagră

învelișul biopedogeografic

resursele naturale

Elemente de geografie umană ale Europei și ale României

harta politică a Europei; România ca stat al Europei

populația și caracteristicile ei geodemografice

sistemul de orașe al Europei

activitățile economice – caracteristici generale

sisteme de transport

Țările vecine României

NOTĂ: Programa de examen este realizată în conformitate cu prevederile programei școlare în vigoare pentru clasa a XII-a. Variantele de subiecte pentru examenul național de bacalaureat evaluează competențele și conținuturile din prezenta programă, iar baremele de evaluare și de notare prevăd acordarea punctajelor pentru orice modalitate corectă de rezolvare a cerințelor. Variantele de subiecte se elaborează în baza prezentei programe și nu vizează conținutul unui manual anume.

Anexa nr. 2

Ordinul Ministrului Educației

nr.

3237/05.02.2021

privind aprobarea programelor pentru Evaluarea Națională pentru absolvenții clasei a VIII-a și pentru probele scrise ale examenului național de bacalaureat, în anul

școlar

2020

2021

PROGRAMA DE EXAMEN PENTRU DISCIPLINA

LOGICĂ, ARGUMENTARE ȘI COMUNICARE

STATUTUL DISCIPLINEI

În cadrul examenului de Bacalaureat 2021, disciplina

Logică, argumentare și comunicare

are statutul de disciplină opțională fiind susținută la proba E. d), în funcție de filieră, profil și specializare.

COMPETENȚE DE EVALUAT

Utilizarea adecvată a conceptelor, operațiilor și instrumentelor specifice logicii în argumentare

Transpunerea unui enunț din limbaj natural în limbaj formal și din limbaj formal în limbaj natural

Construirea unor argumente în vederea susținerii unui punct de vedere sau a unei soluții propuse pentru rezolvarea unor situații - problemă

Utilizarea unor raționamente adecvate în luarea deciziilor

Analizarea structurii și/sau corectitudinii formelor și operațiilor logice

CONȚINUTURI

Societate, comunicare și argumentare

Argumentarea și structura argumentării; analiza logică a argumentelor

Termenii: caracterizare generală (definire, tipuri de termeni); raporturi între termeni

Propoziții: caracterizare generală (definire, structură); tipuri de propoziții categorice; raporturi între propoziții categorice

Raționamente: caracterizare generală (definire, structură); tipuri de raționamente

Definirea și clasificarea: caracterizare generală; corectitudine în definire și clasificare

Tipuri de argumentare

Deductivă: argumente/raționamente imediate cu propoziții categorice (conversiunea și obversiunea); silogismul (caracterizare generală, figuri și moduri silogistice, verificarea validității prin metoda diagramelor Venn); demonstrația

Nedeductivă: inducția completă; inducția incompletă

NOTĂ:

Programa de examen este realizată în conformitate cu prevederile programelor școlare

în vigoare pentru învățământul liceal. Variantele de subiecte pentru examenul național de bacalaureat evaluează competențele și conținuturile din prezenta programă, iar baremele de evaluare și de notare prevăd acordarea punctajelor pentru orice modalitate corectă de rezolvare a cerințelor. Variantele de subiecte pentru examenul național de bacalaureat se elaborează în baza prezentei programe și nu vizează conținutul unui manual anume.

Anexa nr. 2

Ordinul Ministrului Educației

nr.

3237/05.02.2021

privind aprobarea programelor pentru Evaluarea Națională pentru absolvenții clasei a VIII-a și pentru probele scrise ale examenului național de bacalaureat, în anul

școlar

2020

2021

PROGRAMA DE EXAMEN PENTRU DISCIPLINA

PSIHOLOGIE

STATUTUL DISCIPLINEI

În cadrul examenului de Bacalaureat 2021,

Psihologia

are statutul de disciplină opțională fiind susținută la proba E. d), în funcție de filieră, profil și specializare.

COMPETENȚE DE EVALUAT

Utilizarea adecvată a conceptelor specifice psihologiei

Analizarea și exemplificarea proceselor psihice, a componentelor personalității, precum și a corelațiilor dintre ele

Explicarea specificului și a rolului/importanței diferitelor categorii de procese psihice și componente ale personalității pornind de la elemente date (situații de viață, texte, concepte)

Argumentarea unui punct de vedere personal referitor la o anumită problematică psihologică

CONȚINUTURI

Procesele psihice și rolul lor în evoluția personalității

Procese cognitive senzoriale: caracterizare generală

Procese cognitive superioare: gândirea; memoria; imaginația

Activități și procese reglatorii: limbajul, motivația; voința; afectivitatea; atenția

Structura și dezvoltarea personalității

Caracterizarea generală a personalității

Temperamentul

Caracterul

NOTĂ:

Anexa nr. 2

Ordinul Ministrului Educației

nr.

3237/05.02.2021

privind aprobarea programelor pentru Evaluarea Națională pentru absolvenții clasei a VIII-a și pentru probele scrise ale examenului de bacalaureat național, în anul

școlar

2019

2020

PROGRAMA DE EXAMEN PENTRU DISCIPLINA ECONOMIE

STATUTUL DISCIPLINEI

În cadrul examenului de Bacalaureat 2021, Economia are statutul de disciplină opțională fiind susținută la proba E. d), în funcție de filieră, profil și specializare.

COMPETENȚE DE EVALUAT

Utilizarea adecvată a conceptelor specifice disciplinei în analizarea, explicarea și compararea unor procese și fenomene specifice dinamicii economice

Caracterizarea agenților economici (consumatori și producători), ca purtători ai cererii și ofertei pe piață

Caracterizarea pieței din perspectiva dinamicii economice

Analizarea, evaluarea și exemplificarea comportamentului rațional al agenților economici în economia de piață

Interpretarea rezultatelor evaluării fenomenelor și proceselor economice

CONȚINUTURI

Consumatorul și comportamentul său rațional

Nevoi și resurse

Cererea

Consumatorul și comportamentul său (costul de oportunitate, utilitatea economică)

Producătorul/întreprinzătorul și comportamentul său rațional

Proprietatea și libera inițiativă

Oferta

Factorii de producție și combinarea acestora

Costuri, productivitate, profit, eficiență economică

Piața -întâlnire a agenților economici

Relația cerere-ofertă-preț în economia de piață

Mecanismul concurențial

Forme ale pieței: Piața monetară

NOTĂ:

Anexa nr. 2

Ordinul Ministrului Educației

nr.

3237/05.02.2021

privind aprobarea programelor pentru Evaluarea Națională pentru absolvenții clasei a VIII-a și pentru probele scrise ale examenului național de bacalaureat, în anul

școlar

2020

2021

PROGRAMA DE EXAMEN PENTRU DISCIPLINA

SOCIOLOGIE

STATUTUL DISCIPLINEI

În cadrul examenului de Bacalaureat 2021, disciplina

Sociologie

are statutul de disciplină opțională fiind susținută la proba E. d), în funcție de filieră, profil și specializare.

COMPETENȚE DE EVALUAT

Utilizarea adecvată a metodelor, tehnicilor și instrumentelor de investigare sociologică în analizarea unor fenomene și procese sociale

Analizarea rolului și stadiilor socializării

Identificarea și analizarea unor comportamente și probleme sociale

Argumentarea unui punct de vedere personal referitor la o anumită problematică sociologică

CONȚINUTURI

Perspectiva sociologică asupra societății. Metodologia cercetării sociologice

Specificul cunoașterii sociologice. Metode, tehnici, procedee, instrumente ale investigației sociologice

Societatea și viața socială

Structura socială: status și rol; relații sociale; grupuri sociale; grupuri mici

Instituții și organizații sociale: familia, școala, biserica, statul; partidele politice, ONG-urile

Socializarea: rol, stadii

NOTĂ:

Anexa nr. 2

Ordinul Ministrului Educației

nr.

3237/05.02.2021

privind aprobarea programelor pentru Evaluarea Națională pentru absolvenții clasei a VIII-a și pentru probele scrise ale examenului național de bacalaureat, în anul

școlar

2020

2021

PROGRAMA DE EXAMEN PENTRU DISCIPLINA

FILOSOFIE

STATUTUL DISCIPLINEI

În cadrul examenului de Bacalaureat 2021, disciplina

Filosofie

are statutul de disciplină opțională fiind susținută la proba E. d), în funcție de filieră, profil și specializare.

COMPETENȚE DE EVALUAT

Precizarea semnificației filosofice a unor concepte

Analizarea unui text filosofic din perspectiva temei, problemei, soluției propuse și argumentelor cu care este susținută soluția

Analizarea comparativă și critică a structurii argumentative a unor puncte de vedere filosofice, a premiselor și a consecințelor acestora

Argumentarea unui punct de vedere personal referitor la o problemă filosofică

CONȚINUTURI

Omul

Problematica naturii umane

Sensul vieții

Morala

Teorii morale

Probleme de etică aplicată

Politica

Libertate și responsabilitate social-politică

Egalitate și dreptate

Teorii politice moderne și contemporane

Cunoașterea

Forme de cunoaștere și tipuri de adevăr

Adevăr și eroare

NOTĂ:

Conținute de

Textul este prelucrat automat din sursa indicată; numerotarea și legăturile pot conține erori. Referințele subliniate duc la actele citate, așa cum au fost identificate de noi.