Ordinul nr. 5545/2026

Articolul 1

Începând cu anul școlar 2026-2027 se acordă statutul de unitate de învățământ pilot unității de învățământ Școala Gimnazială „Dimitrie Negruțiu“ din comuna Pogonești, județul Vaslui.

Articolul 2

Programul de pilotare va respecta prevederile

Ordinului ministrului educației și cercetării nr. 4.813/2020

pentru aprobarea

Regulamentului-cadru

privind organizarea și funcționarea unităților de învățământ preuniversitar cu statut de unități-pilot, experimentale și de aplicație și prevederile

Ordinului ministrului educației nr. 4.575/2024

pentru aprobarea

Metodologiei-cadru

privind înființarea și funcționarea unităților de învățământ preuniversitar autorizate cu statut de unități-pilot.

Articolul 3

Perioada de pilotare este de 4 ani școlari, corespunzător unui ciclu de învățământ complet, începând din anul școlar 2026-2027 și până în anul școlar 2029-2030 inclusiv.

Articolul 4

Se aprobă implementarea, la nivelul Școlii Gimnaziale „Dimitrie Negruțiu“, a unui model educațional integrat de personalizare a învățării, adaptat specificului unei școli rurale cu predare simultană, constând în:

a)

evaluarea diagnostică inițială și monitorizarea continuă a progresului elevilor la literație și numerație, cu minimum 3 cicluri de evaluare pe an pentru fiecare elev și elaborarea unui profil individual de învățare;

b)

gruparea flexibilă a elevilor pe niveluri de dezvoltare a competențelor, independent de clasa de înscriere, la activitățile didactice de literație și numerație, cu menținerea apartenenței fiecărui elev la clasa de bază;

c)

o componentă de învățare socioemoțională și de dezvoltare a leadershipului, integrată transversal și concentrată într-o disciplină opțională de curriculum la decizia elevului din oferta școlii, „Leadership și dezvoltare personală aplicată“, cu alocare de 1 oră/săptămână la nivel gimnazial;

d)

un parteneriat strategic cu organizația Teach for Romania, pentru formarea și certificarea cadrelor didactice în predare diferențiată și în integrarea componentei socioemoționale, precum și pentru sprijin metodologic în implementarea modelului;

e)

elaborarea unei metodologii interne replicabile și a minimum 10 resurse educaționale transferabile, în vederea constituirii unei rețele de minimum 5 unități de învățământ interesate de model.

Articolul 5

Prin derogare de la prevederile

art. 13 din Regulamentul-cadru

de organizare și funcționare a unităților de învățământ preuniversitar, aprobat prin

Ordinul ministrului educației nr. 5.726/2024 , cu modificările și completările ulterioare, în ceea ce privește organizarea formațiunilor de studiu și desfășurarea activităților didactice la nivel de clasă, unitatea de învățământ va constitui grupe flexibile de elevi, organizate pe niveluri de dezvoltare a competențelor, independent de clasa de înscriere, exclusiv pentru activitățile didactice de literație și numerație și exclusiv pentru intervalele orare stabilite prin orarul unității de învățământ, cu condiția ca fiecare elev să își păstreze apartenența la clasa de bază, precum și dreptul de a participa la evaluările și examenele naționale, în condițiile legii.

Articolul 6

Prin derogare de la prevederile

anexei nr. 2 din Ordinul ministrului educației naționale nr. 3.371/2013

privind aprobarea planurilor-cadru de învățământ pentru învățământul primar și a Metodologiei privind aplicarea planurilor-cadru de învățământ pentru învățământul primar și de la prevederile

anexei nr. 2 din Ordinul ministrului educației naționale și cercetării științifice nr. 3.590/2016

privind aprobarea planurilor-cadru de învățământ pentru învățământul gimnazial, cu modificările și completările ulterioare, exclusiv în componenta modului de utilizare a alocărilor orare, unitatea de învățământ reorganizează temporar activitățile didactice în sistem modular/interdisciplinar sau pe grupe de nivel, astfel:

a)

numărul total de ore alocat, potrivit planului-cadru, fiecărei arii curriculare pentru fiecare clasă/nivel rămâne neschimbat;

b)

nu se elimină nicio disciplină din trunchiul comun;

c)

nu scade sub minimul reglementat numărul de ore alocat disciplinelor cu care elevii susțin evaluările naționale;

d)

programele școlare în vigoare ale disciplinelor rămân nemodificate.

Articolul 7

Prin derogare de la prevederile anexei nr. 2 din

Ordinul ministrului educației naționale nr. 3.418/2013

privind aprobarea programelor școlare pentru învățământul primar, clasa pregătitoare, clasa I și clasa a II-a și de la prevederile anexei nr. 2 din

Ordinul ministrului educației naționale nr. 3.393/2017

privind aprobarea programelor școlare pentru învățământul gimnazial, cu modificările ulterioare, unitatea de învățământ adaptează ritmul de parcurgere a conținuturilor și a strategiilor didactice în funcție de nivelul de competență al elevilor, pe baza evaluării inițiale și a monitorizării progresului, cu respectarea integrală a competențelor generale și specifice prevăzute de programele școlare naționale în vigoare.

Articolul 8

Prin derogare de la prevederile

art. 101 din Regulamentul-cadru

de organizare și funcționare a unităților de învățământ preuniversitar, aprobat prin

Ordinul ministrului educației nr. 5.726/2024 , cu modificările și completările ulterioare, în ceea ce privește evaluarea rezultatelor învățării, unitatea de învățământ utilizează instrumente de evaluare centrate pe progres și pe nivelul de competență, respectiv evaluări inițiale, formative și de progres, corelate cu organizarea pe grupe de nivel prevăzută la

art. 4 lit. b) , cu condiția respectării cerințelor privind înregistrarea rezultatelor școlare în documentele oficiale și participarea tuturor elevilor la evaluările naționale, în condițiile legii.

Articolul 9

Prevederile referitoare la contextele specifice/particulare de organizare și desfășurare a procesului educațional în unitatea de învățământ prevăzută la

art. 1

sunt cuprinse în regulamentul de organizare și funcționare elaborat de unitatea de învățământ, cu respectarea reglementărilor în vigoare.

Articolul 10

Unitatea de învățământ documentează normativ și metodologic bunele practici manageriale, curriculare, financiare și de resursă umană rezultate din pilotare și le transmite Ministerului Educației și Cercetării, sub formă de raport anual, respectiv sub forma unui raport final, în termen de maximum două săptămâni de la încheierea activității didactice aferente fiecărui an școlar, respectiv de la finalizarea perioadei de pilotare.

Articolul 11

Direcția generală pentru implementarea PNRR, Direcția generală echitate și performanță în învățământul preuniversitar, Inspectoratul Școlar Județean Vaslui și unitatea de învățământ prevăzută la

art. 1

vor duce la îndeplinire prevederile prezentului ordin.

Articolul 12

Prezentul ordin se publică în Monitorul Oficial al României, Partea I.