Ordinul nr. 3654/2012
privind aprobarea planurilor-cadru de învățământ pentru învățământul primar, ciclul achizițiilor fundamentale - clasa pregătitoare, clasa I și clasa a II-a și a Metodologiei privind aplicarea planurilor-cadru de învățământ pentru învățământul primar, ciclul achizițiilor fundamentale - clasa pregătitoare, clasa I și clasa a II-a
prezumat în vigoare
În conformitate cu prevederile
art. 64-68 din Legea educației naționale nr. 1/2011 , cu modificările și completările ulterioare,
în temeiul prevederilor
Hotărârii Guvernului nr. 536/2011
privind organizarea și funcționarea Ministerului Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului, cu modificările și completările ulterioare,
ministrul educației, cercetării, tineretului și sportului emite prezentul ordin.
Articolul 1
Se aprobă Planul-cadru de învățământ pentru învățământul primar, ciclul achizițiilor fundamentale - clasa pregătitoare, clasa I și clasa a II-a. Planul-cadru este cuprins în anexa nr. 1, care face parte integrantă din prezentul ordin.
Articolul 2
Se aprobă Planul-cadru de învățământ pentru învățământul primar, ciclul achizițiilor fundamentale - clasa pregătitoare, clasa I și clasa a II-a, pentru învățământul în limbile minorităților naționale. Planul-cadru este cuprins în anexa nr. 2, care face parte integrantă din prezentul ordin.
Articolul 3
Elevii aparținând minorităților naționale care învață în unități de învățământ cu predare în limba română au dreptul să studieze în clasa pregătitoare, în clasa I și în clasa a II-a limba maternă. Numărul de ore alocate este prevăzut în anexa nr. 3, care face parte integrantă din prezentul ordin.
Articolul 4
Se aprobă alocările orare din aria curriculară Arte și tehnologii pentru învățământul integrat și suplimentar de artă - muzică, corespunzătoare ciclului achizițiilor fundamentale. Alocările orare sunt prevăzute în anexa nr. 4, care face parte integrantă din prezentul ordin.
Articolul 5
Se aprobă alocările orare din aria curriculară Sănătate și motricitate pentru învățământul integrat sportiv, corespunzătoare ciclului achizițiilor fundamentale. Alocările orare sunt prevăzute în anexa nr. 5, care face parte integrantă din prezentul ordin.
Articolul 6
Planurile-cadru de învățământ aprobate prin prezentul ordin se aplică începând cu anul școlar 2012-2013, la clasa pregătitoare.
Articolul 7
În anul școlar 2012-2013, la clasele I-a IV-a se aplică în continuare planul-cadru de învățământ aprobat prin
Ordinul ministrului educației, cercetării și tineretului nr. 4.686/2003 *).
-----
Notă
*)
Ordinul ministrului educației, cercetării și tineretului nr. 4.686/2003
nu a fost publicat în Monitorul Oficial al României, Partea I.
Începând cu anul școlar 2013-2014, planurile-cadru de învățământ aprobate prin prezentul ordin se aplică progresiv și la clasele I și a II-a.
Articolul 8
Se aprobă Metodologia privind aplicarea planurilor-cadru de învățământ pentru învățământul primar, ciclul achizițiilor fundamentale - clasa pregătitoare, clasa I și clasa a II-a, cuprinsă în anexa nr. 6, care face parte integrantă din prezentul ordin.
Articolul 9
În conformitate cu
art. 18 din Legea educației naționale nr. 1/2011 , cu modificările și completările ulterioare, planurile-cadru de învățământ pentru învățământul primar, gimnazial, liceal și profesional includ religia ca disciplină școlară, parte a trunchiului comun. Elevilor aparținând cultelor recunoscute de stat, indiferent de numărul lor, li se asigură dreptul constituțional de a participa la ora de religie, conform confesiunii proprii. La solicitarea scrisă a elevului major, respectiv a părinților sau a tutorelui legal instituit pentru elevul minor, elevul poate să nu frecventeze orele de religie. În acest caz, situația școlară se încheie fără disciplina Religie. În mod similar se procedează și pentru elevul căruia, din motive obiective, nu i s-au asigurat condițiile pentru frecventarea orelor la această disciplină.
Articolul 10
Direcția generală educație și învățare pe tot parcursul vieții, Direcția generală învățământ în limbile minorităților, relația cu Parlamentul și partenerii sociali, Direcția generală management, resurse umane și rețea școlară, Institutul de Științe ale Educației, inspectoratele școlare județene/al municipiului București și conducerile unităților de învățământ duc la îndeplinire prevederile prezentului ordin.
Articolul 11
Prezentul ordin se publică în Monitorul Oficial al României, Partea I.
Ministrul educației, cercetării, tineretului și sportului, Cătălin Ovidiu Baba București, 29 martie 2012. Nr. 3.654.
Anexa 1 Planul-cadru de învățământ pentru învățământul primar, ciclul
achizițiilor fundamentale - clasa pregătitoare, clasa I și clasa a II-a
Clasa
Aria curiculară/Disciplina
CP
Clasa I
Clasa a II-a
I. Limbă și comunicare
4-8
5-8
5-8
Comunicare în limba română
4-6
5-6
5-6
Opționale*
0-2
0-2
0-2
II. Om și societate
2-3
2-3
2-3
Educație pentru societate
1-2
1-2
1-2
Religie
1
1
1
Opționale
0-1
0-1
0-1
III. Matematică și științe ale naturii
4-5
4-5
4-5
Matematică și explorarea mediului
4-5
4-5
4-5
Opționale
0-1
0-1
0-1
IV. Arte și tehnologii
3-5
2-4
2-4
Arte vizuale și lucru manual
2-3
1-2
1-2
Muzică și mișcare
1-2
1-2
1-2
TIC (Jocul cu calculatorul)
0-1
0-1
0-1
Opționale
0-2
0-2
0-2
V. Sănătate și motricitate
2-4
2-4
2-4
Educație fizică și sport
2-3
2-3
2-3
Opționale
0-2
0-2
0-2
VI. Consiliere și orientare
1-2
1-2
1-2
Dezvoltare personală
1-2
1-2
1-2
Opționale
0-1
0-1
0-1
Opționale integrate
0-4
0-4
0-4
Nr. total de ore în trunchiul comun
16
16
16
Nr. minim de ore pe săptămână
18
18
18
Nr. maxim de ore pe săptămână
20
20
20
-----
* La nivelul schemei orare, se recomandă alocarea a cel puțin unei ore de opțional din aria curriculară Limbă și comunicare pentru studierea unei limbi moderne.
Anexa 2 Planul-cadru de învățământ pentru învățământul
primar, ciclul achizițiilor fundamentale - clasa pregătitoare, clasa I
și clasa a II-a, pentru învățământul în limbile minorităților naționale
Clasa
Aria curiculară/Disciplina
CP
Clasa I
Clasa a II-a
I. Limbă și comunicare
7-10
8-10
8-10
Comunicare în limba română
3-4
3-4
3-4
Comunicare în limba maternă (minorități)
4-6
5-6
5-6
Opționale*
0-2
0-2
0-2
II. Om și societate
2-3
2-3
2-3
Educație pentru societate
1-2
1-2
1-2
Religie
1
1
1
Opționale
0-1
0-1
0-1
III. Matematică și științe ale naturii
4-5
4-5
4-5
Matematică și explorarea mediului
4-5
4-5
4-5
Opționale
0-1
0-1
0-1
IV. Arte și tehnologii
3-5
2-4
2-4
Arte vizuale și lucru manual
2-3
1-2
1-2
Muzică și mișcare
1-2
1-2
1-2
TIC (Jocul cu calculatorul)
0-1
0-1
0-1
Opționale
0-2
0-2
0-2
V. Sănătate și motricitate
2-4
2-4
2-4
Educație fizică și sport
2-3
2-3
2-3
Opționale
0-2
0-2
0-2
VI. Consiliere și orientare
1-2
1-2
1-2
Dezvoltare personală
1-2
1-2
1-2
Opționale
0-1
0-1
0-1
Opționale integrate
0-4
0-4
0-4
Nr. total de ore în trunchiul comun
19
19
19
Nr. minim de ore pe săptămână
21
21
21
Nr. maxim de ore pe săptămână
23
23
23
-----
* La nivelul schemei orare, se recomandă alocarea a cel puțin unei ore de opțional din aria curriculară Limbă și comunicare pentru studierea unei limbi moderne.
Anexa 3 Alocări orare în aria curriculară Limbă și comunicare pentru
elevii aparținând minorităților naționale care studiază în limba română
Clasa
Aria curiculară/Disciplina
CP
Clasa I
Clasa a II-a
I. Limbă și comunicare
7-10
8-10
8-10
Comunicare în limba română
4-6
5-6
5-6
Comunicare în limba maternă (minorități)
3-4
3-4
3-4
Opționale*
0-2
0-2
0-2
Nr. total de ore în trunchiul comun
19
19
19
Nr. minim de ore pe săptămână
21
21
21
Nr. maxim de ore pe săptămână
23
23
23
-----
* La nivelul schemei orare, se recomandă alocarea a cel puțin unei ore de opțional din aria curriculară Limbă și comunicare pentru studierea unei limbi moderne.
Anexa 4 Alocări orare în aria curriculară Arte și tehnologii pentru
învățământul integrat de artă - muzică Ciclul achizițiilor fundamentale
Clasa
Aria curiculară/Disciplina
Clasa I
Clasa a II-a
IV. Arte și tehnologii
4-8
4-8
Arte vizuale și lucru manual
1-2
1-2
Educație muzicală specializată
3-4
3-4
TIC (Jocul cu calculatorul)
0-1
0-1
Opționale
0-2
0-2
Opționale integrate
0-4
0-4
Nr. minim de ore pe săptămână
19
19
Nr. maxim de ore pe săptămână
20
20
Alocări orare pentru Educația muzicală
specializată pentru învățământul suplimentar de artă - muzică
Ciclul achizițiilor fundamentale
Obiectul de studiu
Clasa I
Clasa a II-a
Instrument
2-3
2-3
Teorie - solfegiu - dicteu
1-2
1-2
TOTAL ORE
3-5
3-5
Precizări privind aplicarea planului-cadru de învățământ la
școlile cu program integrat și suplimentar de artă - muzică
1. La școlile cu program suplimentar de artă - muzică, elevii urmează doar pregătirea de specialitate muzicală, conform numărului de ore precizat în tabelul referitor la Educația muzicală specializată. Disciplinele de cultură generală se studiază la școala generală pe care o frecventează elevul în mod obișnuit.
2. Școlile și liceele cu program integrat de artă pot să școlarizeze în regim suplimentar elevi din clasele I-a II-a, în limita cifrei de școlarizare aprobate conform reglementărilor în vigoare.
3. Admiterea în școlile cu program integrat și suplimentar de artă - muzică se face pe baza probelor de aptitudini specifice, conform Regulamentului de organizare și funcționare a școlilor și liceelor de artă.
4. Pentru școlile cu program integrat și suplimentar de artă - muzică:
a)orele de instrument se predau individual;
b)orele de teorie - solfegiu - dicteu se predau pe grupe.
5. Orele de teorie - solfegiu - dicteu se studiază conform planului-cadru de către elevii claselor I-a II-a de la toate instrumentele.
6. a) Studiul pianului și al viorii se face începând cu clasa I.
b)Celelalte instrumente se pot studia începând cu clasa a III-a.
7. a) Toți elevii școlilor și liceelor de muzică (cu excepția elevilor care studiază ca instrument pianul), începând cu al doilea an de studiu instrumental, se vor pregăti și cu profesorul acompaniator-corepetitor pentru examene, verificări, audiții, concursuri.
b)Profesorul acompaniator-corepetitor poate preda această disciplină dacă din foaia matricolă care însoțește diploma de licență reiese că a absolvit cu examen disciplina pian. Profesorul acompaniator-corepetitor este normat cu 3 elevi pe oră, elevul având dreptul la 1/3 ore corepetiție pe săptămână.
8. La instrument se susțin verificări la sfârșitul semestrului I și examen la sfârșitul fiecărui an școlar, începând cu al doilea an de studiu.
9. Precizările privind aplicarea planului-cadru de învățământ la școlile cu program integrat și suplimentar de artă - muzică sunt parte integrantă din planul de învățământ și sunt valabile și în școlile în care predarea se face în limbi ale minorităților naționale.
Anexa 5 Alocări orare în aria curriculară Sănătate și
motricitate pentru învățământul integrat sportiv
Ciclul achizițiilor fundamentale
Clasa
Aria curiculară/Disciplina
Clasa I
Clasa a II-a
V. Sănătate și motricitate
4-8
4-8
Pregătire sportivă practică
2-3
2-3
Educație fizică și sport*
2-3
2-3
Opționale**
0-2
0-2
Opționale integrate
0-4
0-4
Nr. minim de ore pe săptămână
19
19
Nr. maxim de ore pe săptămână
20
20
-----
* Orele de educație fizică și sport se alocă pregătirii sportive practice.
** Se recomandă ca în schema orară a claselor aparținând învățământului sportiv integrat cele două ore de opțional din aria curriculară Sănătate și motricitate să fie alocate pentru disciplina Pregătire sportivă practică.
Precizări privind aplicarea planului de învățământ
1. În învățământul primar, pregătirea sportivă a elevilor se poate organiza, în funcție de specificul disciplinelor sportive, în următoarele variante și combinații:
a)clasa întreagă: o singură disciplină sportivă, fete și/sau băieți, nivel de pregătire omogen;
b)două sau mai multe grupe la aceeași clasă, fete și/sau băieți;
c)grupe valorice, fete și/sau băieți: la aceeași disciplină sportivă, grupele/grupele valorice pot fi constituite din elevi care aparțin claselor I și/sau claselor a II-a, în variante și combinații care se pretează disciplinelor sportive, nivelului de pregătire, categoriilor de vârstă și sex, resurselor materiale, specialiștilor, exigențelor de încadrare etc.
2. În situația organizării pregătirii sportive pe grupe, se normează câte un cadru didactic de specialitate la fiecare grupă. În acest caz, numărul de ore prevăzut în planul-cadru de învățământ la aria curriculară Sănătate și motricitate, cu excepția celor efectuate de învățător, se acordă pentru fiecare grupă.
3. Lecția de antrenament sportiv pentru învățământul primar are o durată cuprinsă între 70 și 90 de minute.
4. În învățământul primar, pregătirea teoretică sportivă se efectuează simultan cu pregătirea sportivă practică.
5. Aceste reglementări se aplică și învățământului integrat sportiv din unitățile de învățământ cu predare în limbile minorităților naționale.
Anexa 6 METODOLOGIE 29/03/2012
Textul este prelucrat automat din sursa indicată; numerotarea și legăturile pot conține erori. Referințele subliniate duc la actele citate, așa cum au fost identificate de noi.