Ordinul nr. 3129/2013
pentru modificarea și completarea Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învățământul preuniversitar, aprobată prin Ordinul ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului nr. 5.561/2011
prezumat în vigoare
În baza prevederilor
art. 242 și 243 din Legea educației naționale nr. 1/2011 , cu modificările și completările ulterioare,
în temeiul
Hotărârii Guvernului nr. 536/2011
privind organizarea și funcționarea Ministerului Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului, cu modificările și completările ulterioare, și al
Ordonanței de urgență a Guvernului nr. 96/2012
privind stabilirea unor măsuri de reorganizare în cadrul administrației publice centrale și pentru modificarea unor acte normative,
ministrul educației naționale emite prezentul ordin.
Articolul I
Metodologia privind formarea continuă a personalului din învățământul preuniversitar, aprobată prin
Ordinul ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului nr. 5.561/2011 , publicat în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 767 și 767 bis din 31 octombrie 2011, se modifică și se completează după cum urmează:
1. La articolul 9, după alineatul (3) se introduc două noi alineate, alineatele (4) și (5), cu următorul cuprins:
"(4) Examenul pentru obținerea gradelor didactice în învățământ poate fi susținut la una dintre specializările înscrise pe diploma/diplomele pe care candidatul le deține sau la una dintre disciplinele pe care cadrul didactic le poate preda conform Centralizatorului privind disciplinele de învățământ, domeniile și specializările, precum și probele de concurs valabile pentru încadrarea personalului didactic din învățământul preuniversitar.
(5) Specializările/Programele de studii și formele de învățământ pentru absolvenții cu studii universitare de lungă/scurtă durată sau care au finalizat ciclul I de studii universitare de licență, înscriși pentru susținerea examenelor în vederea obținerii gradelor didactice în învățământ, care au început studiile după intrarea în vigoare a
privind acreditarea instituțiilor din învățământul superior și recunoașterea diplomelor, republicată, trebuie să fi fost acreditate sau autorizate să funcționeze provizoriu, în baza unei hotărâri de Guvern."
2. La articolul 17, după alineatul (1) se introduce un nou alineat, alineatul (1^1), cu următorul cuprins:
"(1^1) Prin excepție, pentru educatori/educatoare, învățători/învățătoare, institutori, maiștri-instructori, antrenori și alte categorii de cadre didactice cu studii medii din învățământul de masă și învățământul special, în comisiile pentru obținerea gradelor didactice sau pentru coordonarea lucrării metodico-științifice pot fi numite și cadre didactice având specialitatea în care candidații susțin examenul ori, după caz, limba română, matematică, pedagogie, psihopedagogie, psihopedagogie specială și care au gradul didactic I sau titlul științific de doctor."
3. La articolul 18, alineatul (1) se modifică și va avea următorul cuprins:
"Art. 18. - (1) Subiectele pentru probele de examen pentru obținerea gradelor didactice, inclusiv pentru colocviul de admitere, se stabilesc în plenul comisiei de examinare, pe baza unei tematici și bibliografii din programele în vigoare, aprobate prin ordin de ministru."
4. La articolul 22, alineatul (6) se modifică și va avea următorul cuprins:
"(6) Pentru lucrările care au primit inițial note cuprinse între 7,50 și 7,99, inclusiv note de 7,50 și 7,99, respectiv între 9,50 și 9,99, inclusiv 9,50 și 10, nota definitivă este nota acordată de comisia de contestații."
5. Articolul 23 se modifică și va avea următorul cuprins:
"Art. 23. - (1) Pentru promovarea examenului de acordare a gradului didactic II, candidatul trebuie să obțină cel puțin nota 8 (opt) la inspecția specială și cel puțin nota 8 (opt) la testul din metodica specialității și, respectiv, la proba orală din cadrul examenului. Candidații care nu obțin nota minimă la o probă nu se pot prezenta la probele următoare.
(2) Media generală de promovare a examenului de acordare a gradului didactic II se calculează ca medie aritmetică a celor 3 probe.
(3) Media generală de promovare a examenului de acordare a gradului didactic II este cel puțin 8 (opt).
6. La articolul 29 alineatul 1, după litera b) se introduce o nouă literă, litera c), cu următorul cuprins:
"c) candidații care au obținut media 10,00 la examenul de acordare a gradului didactic II au dreptul de a susține inspecția curentă I în perioada de înscriere la gradul didactic I."
7. La articolul 35, alineatul (15) se modifică și va avea următorul cuprins:
"(15) Proba de elaborare a lucrării metodico-științifice este evaluată printr-o notă de la 10 la 1, exprimată printr-un număr întreg sau cu două zecimale. Nota este acordată de conducătorul științific și este înscrisă la finalul referatului întocmit de acesta pentru fiecare lucrare condusă. Pentru a fi acceptată la susținere, lucrarea trebuie să primească cel puțin nota 9 (nouă)."
8. La articolul 39, alineatul (4) se modifică și va avea următorul cuprins:
"(4) Nota la proba de susținere a lucrării metodico-științifice se calculează ca medie aritmetică a notelor, de la 10 la 1, acordate de fiecare dintre cei 3 membri ai comisiei, ca număr întreg sau cu zecimale. Nota acordată nu poate fi contestată. Nota minimă de promovare a acestei probe este 9 (nouă)."
9. Anexele nr. 2, 7, 8 și 17 se modifică și se înlocuiesc cu anexele nr. 1-4, care fac parte integrantă din prezentul ordin.
10. În anexa nr. 11, sintagma "Definitivarea în învățământ" se va înlocui cu sintagma "Gradul didactic II".
Articolul II
Direcția generală resurse umane și rețea școlară națională din cadrul Ministerului Educației Naționale, inspectoratele școlare, casele corpului didactic, instituțiile de învățământ - centre de perfecționare a personalului didactic din învățământul preuniversitar duc la îndeplinire prevederile prezentului ordin.
Articolul III
Prezentul ordin se publică în Monitorul Oficial al României, Partea I.
Ministrul educației naționale, Remus Pricopie București, 1 februarie 2013. Nr. 3.129.
Anexa 1 (Anexa nr. 2 la metodologie)
FIȘĂ DE EVALUARE
a activității didactice în cadrul inspecției curente/speciale pentru
acordarea gradului didactic II
Numele, inițiala tatălui, prenumele cadrului didactic inspectat:
Numele înainte de căsătorie (acolo unde este cazul):
Funcția didactică:
Specialitatea:
Unitatea de invățamânt:
Data efectuării inspecției:
Inspector școlar de specialitate/ metodist numit prin delegația
nr. ................... din ...................
(numele și prenumele, funcția didactică, specialitatea, gradul didactic,
unitatea școlară de la care provine)
I. ACTIVITATEA DIDACTICĂ
IA.
ACTIVITĂȚI
VERIFICATE
1. Clasa
Tipul lecției
Titlul lecției
2. Clasa
Tipul lecției
Titlul lecției
3. Clasa
Tipul lecției
Titlul lecției
4. Clasa
Tipul lecției
Titlul lecției
GRUPA DE
INDICATORI
CRITERII DE EVALUARE
PUNCTAJ
MAXIM
PUNCTAJ
ACORDAT
I B.
PROIECTAREA ACTIVITĂȚILOR (maximum 10 p)
Documentare științifică
2
Definirea obiectivelor și obiectivele operaționale
2
Corelația dintre obiective și celelalte componente ale actului didactic (conținut, strategie, mijloace de învățământ, forme de organizare, evaluare etc.)
6
I C.
DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚILOR (maximum 40 p)
Reprezentarea conținutului
2
Economia (esențializarea) conținutului Gradul de structurare și organizare a materialului (schema, planul, structura logică etc.)
2
Puterea efectivă a conținutului (de a genera idei noi, opinii, soluții etc.)
2
Caracterul științific
2
Corelații intra- și interdisciplinare, caracter practic-aplicativ
2
Corelația conținutului cu strategia didactică și cu tipul de interacțiune
4
Raportul dintre durata afectată solicitării elevilor și cea afectată explicațiilor, în funcție de specificul conținutului, de tipul și de varianta lecției, de particularitățile dezvoltării psihointelectuale etc.
6
Concordanța naturii solicitărilor cu particularitățile conținutului
4
Raportul dintre activitatea personală a elevilor și activitatea frontală, în contextul dat
3
Activitatea elevilor la nivelul proximei dezvoltări
3
Organizarea colectivului și a activității
1
Acțiuni logice de organizare și prelucrare a informației. Acțiuni strategice de dezvoltare
2
Impunere
1
Diferențiere
2
Evaluarea
2
Crearea climatului afectiv-emoțional
2
I D.
EVALUAREA RANDAMENTULUI ȘCOLAR (maximum 10 p)
Realizarea evaluării predictive (matricea conceptuală de bază)
1
Realizarea evaluării formative
1
Relația cerințe-obiective
1
Realizarea progresului școlar (raportul dintre rezultatele obținute de elevi la începutul și la finalul unei secvențe de învățare)
1
Preocuparea pentru motivarea notei și formarea capacității de autoevaluare
1
Raportul dintre conținutul evaluării si conținutul învățării (cunoștințe, priceperi, deprinderi, capacități, aptitudini, atitudini, interese etc.)
2
Raportul dintre notarea profesorului și norma docimologică
1
Relația dintre predare-învățare, evaluare și (compensare) ameliorare, pe parcursul activității didactice
2
I E.
CUNOAȘTEREA ȘI CONSILIEREA ELEVILOR (maximum 10 p)
Strategii de diferențiere și individualizare
4
Adaptarea exigențelor la particularitățile de vârstă/individuale ale elevilor
3
Adaptarea exigențelor la programul zilnic al elevilor
3
I F.
COMPETENȚE PSIHO- RELAȚIONALE (maximum 4 p)
În raporturile cu elevii
4
În raporturile cu părinții
În raporturile cu cadrele didactice
În raporturile cu comunitatea locală
I G.
AUTOEVALUAREA (maximum 10 p)
Autoanaliza
5
Aprecierea obiectivă
5
II. ACTIVITATEA EDUCATIVĂ ÎN ȘCOALĂ ȘI ÎN
AFARA EI (maximum 4p)
4
III. ACTIVITATEA DE PERFECȚIONARE METODICĂ
ȘI ȘTIINȚIFICĂ
(maximum 8p)
8
IV. APRECIEREA CONSILIULUI DE ADMINISTRAȚIE
(maximum 4p)
4
PUNCTAJ TOTAL ACORDAT
Maximum 100p
NOTA ACORDATĂ/CALIFICATIVUL ACORDAT
V. CONCLUZII ȘI RECOMANDĂRI
Pentru un punctaj de minim 95 puncte se
acordă nota 10
Minimum 85 puncte
Calificativ FB
Pentru un punctaj cuprins între 85
puncte și 94 puncte se acordă nota 9
Între 65 și 84 puncte
Calificativ B
Pentru un punctaj cuprins între 75
puncte și 84 puncte se acordă nota 8
Între 45 și 64 puncte
Calificativ S
Pentru un punctaj cuprins între 65
puncte și 74 puncte se acordă nota 7
Sub 45 de puncte
Calificativ I
Pentru un punctaj cuprins între 55
puncte și 64 puncte se acordă nota 6
Pentru un punctaj cuprins între 45
puncte și 54 puncte se acordă nota 5
Inspector/Metodist,
Candidat,
Anexa 2 (Anexa nr. 7 la metodologie)
TABEL NOMINAL
cuprinzând personalul didactic care a promovat
examenele pentru obținerea gradului didactic II
......................... ........
Anul școlar ..............................
(unitatea de învățământ /
Sesiunea .................................
centru de perfecționare)
Categoria de personal didactic ...........
Specializarea ............................
Nr. crt.
Numele, inițiala prenumelui tatălui și prenumele
Unitatea de învățământ la care funcționează și localitatea, județul
Definitivarea în învățământ obținută
Vechimea la catedră (ani, luni) de la obținerea definitivării în învățământ
Inspecția specială
Note obținute la examen
Data efectuării
Pedagogie - oral
Media generală
Observații, mențiuni
În anul
Sesiunea
Cu media
Anul
Luna
Ziua
Rector,
Director,
Secretar-șef
Metodica predării specialității scris
Anexa 3 (Anexa nr. 8 la metodologie)
FIȘĂ DE EVALUARE
a activității didactice în cadrul inspecției curente/speciale pentru
acordarea gradului didactic I
Numele, inițiala tatălui, prenumele cadrului didactic inspectat:
Numele înainte de căsătorie (acolo unde este cazul):
Funcția didactică:
Specialitatea:
Unitatea de învățamânt:
Data efectuării inspecției:
Inspector școlar de specialitate/ metodist numit prin delegația
nr. ................... din .....................
(numele și prenumele, funcția didactică, specialitatea, gradul didactic,
unitatea școlară de la care provine)
I. ACTIVITATEA DIDACTICĂ
IA.
ACTIVITĂȚI
VERIFICATE
1. Clasa
Tipul lecției
Titlul lecției
2. Clasa
Tipul lecției
Titlul lecției
3. Clasa
Tipul lecției
Titlul lecției
4. Clasa
Tipul lecției
Titlul lecției
GRUPA DE
INDICATORI
CRITERII DE EVALUARE
PUNCTAJ
MAXIM
PUNCTAJ
ACORDAT
I B.
PROIECTAREA ACTIVITĂȚILOR (maximum 9 p)
Documentare științifică
2
Definirea obiectivelor și obiectivele operaționale
2
Corelația dintre obiective și celelalte componente ale actului didactic (conținut, strategie, mijloace de învățământ, forme de organizare, evaluare etc.)
5
I C.
DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚILOR (maximum 51 p)
Reprezentarea conținutului
4
Economia (esențializarea) conținutului Gradul de structurare și organizare a materialului (schema, planul, structura logică etc.)
3
Puterea efectivă a conținutului (de a genera idei noi, opinii, soluții etc.)
3
Caracterul științific
3
Corelații intra- și interdisciplinare, caracter practic-aplicativ
3
Corelația conținutului cu strategia didactică și cu tipul de interacțiune
5
Raportul dintre durata afectată solicitării elevilor și cea afectată explicațiilor, în funcție de specificul conținutului, de tipul și de varianta lecției, de particularitățile dezvoltării psihointelectuale etc.
6
Concordanța naturii solicitărilor cu particularitățile conținutului
5
Raportul dintre activitatea personală a elevilor și activitatea frontală, în contextul dat
5
Activitatea elevilor la nivelul proximei dezvoltări
4
Organizarea colectivului și a activității
1
Acțiuni logice de organizare și prelucrare a informației. Acțiuni strategice de dezvoltare
2
Impunere
1
Diferențiere
2
Evaluarea
2
Crearea climatului afectiv-emoțional
2
I D.
EVALUAREA RANDAMENTULUI ȘCOLAR (maximum 15 p)
Realizarea evaluării predictive (matricea conceptuală de bază)
2
Realizarea evaluării formative
2
Relația cerințe-obiective
2
Realizarea progresului școlar (raportul dintre rezultatele obținute de elevi la începutul și la finalul unei secvențe de învățare)
2
Preocuparea pentru motivarea notei și formarea capacității de autoevaluare
2
Raportul dintre conținutul evaluării și conținutul învățării (cunoștințe, priceperi, deprinderi, capacități, aptitudini, atitudini, interese etc.)
2
Raportul dintre notarea profesorului și norma docimologică
1
Relația dintre predare-învățare, evaluare și (compensare) ameliorare, pe parcursul activității didactice
2
I E.
CUNOAȘTEREA ȘI CONSILIEREA ELEVILOR (maximum 8 p)
Strategii de diferențiere și individualizare
3
Adaptarea exigențelor la particularitățile de vârstă/individuale ale elevilor
3
Adaptarea exigențelor la programul zilnic al elevilor
2
I F.
COMPETENȚE PSIHO- RELAȚIONALE (maximum 2 p)
În raporturile cu elevii
2
În raporturile cu părinții
În raporturile cu cadrele didactice
În raporturile cu comunitatea locală
I G.
AUTOEVALUAREA (maximum 6 p)
Autoanaliza
3
Aprecierea obiectivă
3
II. ACTIVITATEA EDUCATIVĂ ÎN ȘCOALĂ ȘI
ÎN AFARA EI
(maximum 6p)
5
III. ACTIVITATEA DE PERFECȚIONARE
METODICĂ ȘI ȘTIINȚIFICĂ
(maximum 2p)
2
IV. APRECIEREA CONSILIULUI DE
ADMINISTRAȚIE
(maximum 2p)
2
PUNCTAJ TOTAL ACORDAT
Maximum 100p
NOTA ACORDATĂ/CALIFICATIVUL ACORDAT
V. CONCLUZII ȘI RECOMANDĂRI
Pentru un punctaj de minim 95 puncte
se acordă nota 10
Minim 90 de puncte
Calificativ FB
Pentru un punctaj cuprins între 85
puncte și 94 puncte se acordă nota 9
Între 70 și 89 puncte
Calificativ B
Pentru un punctaj cuprins între 75
puncte și 84 puncte se acordă nota 8
Între 50 și 69 puncte
Calificativ S
Pentru un punctaj cuprins între 65
puncte și 74 puncte se acordă nota 7
Sub 50 puncte
Calificativ I
Pentru un punctaj cuprins între 55
puncte și 64 puncte se acordă nota 6
Pentru un punctaj cuprins între 45
puncte și 54 puncte se acordă nota 5
Inspector/Metodist,
Candidat,
Director,
Anexa 4 (Anexa nr. 17 la metodologie)
TABEL NOMINAL
cu personalul didactic care a promovat
probele pentru obținerea gradului didactic I
.....................
Anul școlar ................
(unitatea de învățământ/
Sesiunea (seria)............
centru de perfecționare)
Categoria de personal.......
Nr. .... /.............
Specializarea...............
Nr. crt.
Numele, inițiala prenumelui tatălui și prenumele
Unitatea de învățământ la care funcționează și localitatea
Gradul didactic II obținut
Vechimea la catedră (ani, luni) de la obținerea gradului didactic II, la 1 septembrie*)
Inspecția specială
Recenzia lucrării metodico-științifice
Susținerea lucrării metodico-științifice
Nota de promovare a examenului
Observații, mențiuni
Data efectuării
Media obținută
Nota acordată
Data
Nota acordată
În anul
Cu media
Ziua
Luna
Anul
Ziua
Luna
Anul
1)
2)
3)
Nota medie
Rector,
Director,
Secretar-șef,
-----
2) Conducător științific
3) Inspector de specialitate/Metodist
Tabelul nominal este alcătuit în conformitate cu datele din rapoartele de inspecție specială, cu fișele de înscriere și cu catalogul candidaților care au promovat probele pentru obținerea gradului didactic I și se înaintează Ministerului Educației Naționale, în două exemplare, însoțit de adresă, atât pe suport de hârtie cât și în format electronic.
-----
*) Anul în care se finalizează examenul de obținerea gradul didactic I
1) Președinte
Textul este prelucrat automat din sursa indicată; numerotarea și legăturile pot conține erori. Referințele subliniate duc la actele citate, așa cum au fost identificate de noi.